Глава 720. Военно-промышленный эксперимент Лань Ци •
В воздухе здания Эллиотта витал неповторимый запах чернил, пергамента и старинных книг.
«В неделю три лекции, по два часа каждая. Лично я не люблю баллы за посещаемость и не люблю тратить время на проверку посещаемости.
Доверие между людьми очень важно. Однако профессор Бронк, руководитель курса до моего приезда, уже установил баллы за посещаемость в размере 10% от итоговой оценки. Поэтому я всё же проведу символическую проверку посещаемости один раз в этом семестре и удалю все предыдущие записи о посещаемости, начав отчёт заново». Ланчи перевёл взгляд со старинных книг на список студентов рядом с собой, изучая результаты предыдущих проверок посещаемости в этом семестре.
Видя, что у некоторых студентов уже вычли баллы за посещаемость, он не мог смириться с потерей одного-двух баллов.
В конце концов, итоговый экзамен составляет всего 50% от итоговой оценки, поэтому этот балл за посещаемость довольно значителен и может повлиять на то, будет ли итоговая оценка достаточно высокой для получения высшего уровня.
Многие студенты улыбнулись. Похоже, этот профессор очень добрый и непринужденный, ему, по сути, все равно, приходят студенты или нет.
Поэтому нет необходимости тратить драгоценное время на исследования на занятиях в течение многих дней. Каждый из сидящих здесь — гордый, гениальный маг-мастер Империи; никто из них не думает, что этот молодой профессор может быть намного лучше них.
Похоже, что в этом семестре будет не только довольно высокий процент сдачи экзаменов, но и есть надежда на отличный средний балл.
Курсы 4-го уровня имеют очень большой вес как во взвешенном среднем балле, так и в общем среднем балле.
«Этот результат за посещаемость будет напрямую учитываться как 10% от оценки», — добавил он.
Он надеется, что всем повезёт, и они смогут присутствовать в день его переклички.
«…» Этот профессор-игроман.
Значит ли это, что теперь он должен посещать каждое занятие?
Куда делась идея о том, что доверие между людьми — это высшая форма психологической войны?!
Шум в классе постепенно стих, и все взгляды обратились к человеку, стоящему за трибуной.
Выражение лица высокого, худощавого молодого человека было нечитаемым.
Изначально от него ожидали мягкого нрава, но теперь он казался крайне радикальным. Его концепция «баланса террора», хотя и непонятная, явно выдавала в нём ненормального человека.
Ланчи, новый профессор в аббатстве Святого Крита, окинул взглядом аудиторию.
Краткое самопредставление и сессия вопросов и ответов закончились; пришло время ему взять инициативу в свои руки и начать лекцию.
«Будь то Империя Крати, Альянс Королевств на севере, Северный континент или неизведанные земли ещё дальше на севере, люди всегда представляют себе будущее, и это будущее должно быть действительно пугающим», — спокойно пробормотал Ланчи.
«Но большинство людей не боятся, потому что не понимают смысла этого».
«Мой курс, хотя и посвящён магической инженерии, далёк от теории. Вы — самые молодые гении магической инженерии Империи, собравшиеся здесь. Я больше склонен учить вас применять результаты магической инженерии в реальных боевых действиях». Прежде чем он закончил говорить, в классе воцарилась тишина, затем снова раздался тихий ропот.
Логично предположить, что после окончания учёбы у них действительно будут отличные должности в Империи Крати, где они будут проводить самые важные и передовые исследования в области магической инженерии, возможно, даже связанные с войной.
Но курс этого профессора ускорит этот процесс, направив их к участию в военной промышленности!
«Кто же такой Ландри Вассингтон…?» Некоторые студенты начали прислушиваться к словам профессора, но большинство по-прежнему относилось к новому преподавателю скептически.
«Если он так увлечен военной техникой, почему он не пошел напрямую в Имперский отдел вооружений и техники или в отдел разработок Отдела специальных операций? Зачем он приехал в аббатство Святого Крита?»
«Он кажется спокойным безумцем. Директор просто позволит ему это делать?»
«Если бы он действительно обладал талантом, соответствующим его словам, директор Вайолет, вероятно, предпочла бы, чтобы он преподавал в аббатстве, а не был переведен в армию».
Как новый профессор, он не был известной фигурой в этой области в Критской империи и не добился каких-либо существенных научных достижений.
В конечном итоге это затрудняло восприятие его слов присутствующими студентами, и некоторым из них стало скучно.
«Сегодня в этом классе сидят лучшие из лучших в мире магической инженерии Крита. Однако быть просто отличным магическим инженером несложно; сложнее стать великим магическим инженером». Профессор в серой мантии, стоявший на кафедре, серьезно обращался к элитным ученикам.
Он оглядел учеников внизу, включая нескольких исключительно талантливых молодых магических инженеров, о которых директор Вайолет упоминала во время их разговора.
Эльза Вассингтон, младшая сестра Ландри Вассингтона.
Она сидела прямо, внимательно наблюдая за кафедрой.
Однако их взгляды встретились на мгновение, прежде чем Ланчи отвел взгляд.
В конце концов, в классе даже близкие родственники не получали особого отношения;
это был его класс.
Хотя сестра Ландри была моложе других старшеклассников, тот факт, что директор Вайолет знала ее имя и разговаривала с ней, говорил не только о том, что она сестра Ландри; именно ее собственный потенциал привлек внимание Вайолет.
Возможно, все братья и сестры Вассингтон обладали исключительным талантом.
«Надеюсь, каждый из вас сможет найти уникальную идею, оригинальную мысль. Только тогда вы сможете оставить свой след в истории магической инженерии», — сказал Ланчи, бросая вызов студентам.
«!»
Эти слова поразили как гром среди ясного неба, вызвав огромную волну в сердцах этих высокомерных гениев.
Они обменялись растерянными взглядами, молча размышляя, как достичь того, что описал профессор.
Тем временем у многих студентов внизу, под сценой, в глазах горел странный блеск, они казались уверенными и полными желания попробовать.
В этот момент монастырь Святого Крита, как самый престижный университет на Южном континенте на протяжении веков, отличался высококонкурентной академической атмосферой и чрезвычайно высокими требованиями к инновациям. Любой молодой человек с исключительным талантом и амбициями, несомненно, имел цель.
Речь профессора Ландри зажгла их сердца и стала их желанием, духовным наставником и источником мотивации.
«Итак, профессор, как можно стать мастером магии, оставившим след в истории магической инженерии?»
Наконец, седовласая знатная дама в задней части класса подняла руку.
«Или, профессор, вы сами это сделали?»
Спросила она.
Многие студенты слегка кивнули, глядя на профессора на кафедре.
Это, несомненно, был тот же вопрос, который волновал всех.
«Я уже этого добился, просто вы меня ещё не знаете».
Он просто ответил, словно разговаривая сам с собой, с непоколебимой уверенностью и чувством предназначения.
«Что касается метода, который поможет вам этого достичь, он кажется далёким, но на самом деле он довольно близок. В конце концов, Империя Крати сейчас переживает драматические перемены, и предмет моих исследований повлияет на эти перемены, даже станет их ядром». Профессор Лэндри медленно обернулся, не желая писать на огромной белой доске, а подойдя к краю класса и написав демоническим шрифтом на стекле кистью.
«Как всем известно, древняя демоническая магическая инженерия славится своей креативностью. Можно сказать, что она является истоком магии, или, скорее, магия неразрывно связана с демонами».
Он уже перешёл в лекционный режим, медленно и обдуманно записывая что-то на прозрачном стекле, глядя на студентов.
Легенда гласит, что люди вначале не умели использовать магию, пока демоны не научили их этому, и только тогда люди начали обладать магической силой.
Однако чрезмерное использование демонических рун может привести к мутации человека, безумию и даже появлению монстров — теория, которая остаётся проверяемой даже в наше время.
В течение длительных периодов эволюции и совершенствования родословной древние человеческие маги постепенно улучшали и создавали самые ранние человеческие руны, позволяя людям использовать магию нормально, не неся огромных затрат.
Демонический шрифт, который сейчас пишет профессор, кажется, находится на переходном этапе между демоническими и человеческими рунами.
Его не могут понять не только люди, но даже демоны, возможно, не смогут его расшифровать.
Однако для присутствующих студентов, выбравших изучение «Исследований в области демонической магии и инженерии», эти руны, написанные в период эволюции демонических и человеческих рун, сложны для чтения, но удивительно понятны.
Это объясняется чрезвычайно сложным и мощным принципом цепной реакции.
Естественный свет осеннего утра проникает сквозь пробелы в его почерке, ослепительно яркий, но при этом заставляющий студентов не отрывать глаз от черных символов на стекле, хмуря брови, пытаясь их прочитать.
Его методы магической инженерии современны, но его мышление и основы довольно древни.
Каждый присутствующий студент, сумевший расшифровать почерк профессора на доске, понял истинную ценность того, что он пишет!
Это заставило студентов задуматься: кто же вы на самом деле?
Все студенты инстинктивно сосредоточили взгляд на огромном стеклянном окне напротив профессора, некоторые даже взяли ручки, чтобы записать свои мысли.
Согласно правилам аббатства Святого Крети, запись или съемка доски и лекций без разрешения профессора была запрещена. Это было сделано отчасти для защиты прав интеллектуальной собственности, а отчасти для того, чтобы побудить студентов более сосредоточенно думать во время занятий.
В тихой, похожей на библиотеку аудитории студенты с недоуменными лицами оглядывались по сторонам, находя принципы, представленные профессором, загадочными и даже сомневаясь в их достоверности.
«Итоговый проект по этому курсу — „Современное применение демонической магии в инженерии для сноса незаконных сооружений“. Заранее сообщаю, что это будет групповой проект, и я распределю группы и раздам задания на этой неделе». Профессор Ландри написал лишь краткий обзор, прежде чем остановиться и начать писать стандартным почерком империи Крати, а затем отложить маркер.
Хотя внезапное прекращение профессором записей на доске оставило студентов в ожидании продолжения, они также почувствовали облегчение от того, что он больше ничего не написал, дав им достаточно времени для осмысления информации.
Похоже, некоторые студенты теперь поняли, почему профессор писал не на доске, а на окне класса.
Потому что он хотел, чтобы у студентов было достаточно времени, чтобы остаться и свободно посмотреть на то, что было написано на окне после занятия.
Этот, казалось бы, высокомерный поступок, если бы он содержал действительно ценную информацию, не просто не был бы стёрт, как записи на доске; он мог бы остаться в классе на месяц, семестр или даже десятилетия.
В то же время он приглашал всех преподавателей и студентов, заинтересованных в этой теме, прийти в этот класс, чтобы увидеть новаторские принципы, которые он изложил!
Однако,
внимание студентов теперь было больше сосредоточено на словах профессора.
В некоторых курсах монастыря Святого Кретти не было итоговых экзаменов; Итоговая оценка, составляющая 50% от общей оценки, зависела от выпускного проекта, содержание которого можно было выполнить в течение всего семестра.
«Изначально план по курсу „Исследование магической инженерии демонического мира“ предполагал итоговый экзамен, но после того, как я принял руководство, я изменил формат на проектный», — объяснил Ланчи.
«Вы можете начать подготовку прямо сейчас. Аналогичным образом, я буду преподавать необходимые для этого проекта знания на занятиях».
Такой формат снизит давление в конце семестра, будет более открытым и, следовательно, позволит проверить практические навыки, а не теоретические знания.
Его слова вызвали ропот в классе.
Хотя профессор у окна от пола до потолка говорил тактично,
другие студенты, изучающие магическую инженерию, всё понимали.
Профессор эвфемистически назвал выпускной проект «О современном применении магической инженерии демонической расы при сносе незаконных зданий».
В действительности, в современной войне на Южном континенте взрывные методы, способные разрушать башни обороны, несомненно, являются первостепенной задачей в военной промышленности!
Как только будет разработан новый тип высокоэффективной бомбы, он не только оставит след в истории магической инженерии, но и привлечет к себе высочайшее внимание со стороны военных империи Крати.
Демонстрация и публичная презентация работы Ландри, несомненно, являются жестом примирения; он хочет найти самых талантливых и способных учеников империи Крати для участия в своих военных экспериментах.
«Ландри, ты с ума сошел? Ты обучаешь Империю принципам работы взрывчатых веществ? Ты действительно хочешь получить награду от империи Крати? А что, если они что-то разработают и используют это против Альянса?»
Талия изначально думала, что Ланчи будет использовать другие методы для мотивации учеников, но она не ожидала, что он сразу продемонстрирует свои способности.
Такое поведение, вероятно, было близко к предательству Альянса!
«Не волнуйся, пока это исследование продвигается в Империи, союзные шпионы, естественно, получат данные. Я легко смогу сообщить союзникам о прогрессе и достижениях Империи через мисс Юниони». Ланчи легко улыбнулся про себя, не видя никаких проблем.
«…» Талия подумала и поняла, что он прав.
Даже если Ланчи передаст результаты своих исследований союзным силам, они в конечном итоге попадут в руки имперских шпионов.
Лучше было бы напрямую использовать ресурсы Империи для исследований, а затем поделиться ими с Королевством.
Это не только привлечет внимание Империи, но и затруднит сомнения в вкладе и преданности профессора Ландри Империи.
«А Тата, ты заметила? Многие из студентов здесь — потомки высокопоставленных дворян и министров. Чтобы завершить свои проекты, они могут помочь мне обнаружить незаконные постройки…» — добавил Ланчи Талии.
«…Ты!» — воскликнула Талия с удивлением.
Название проекта этого парня, похоже, действительно соответствует действительности.
Он собирается использовать любые средства, мобилизовав внутренние силы Империи, используя ресурсы и связи, чтобы получить координаты Города Кровавой Луны, а затем взорвать его!
«В неделю три лекции, по два часа каждая. Лично я не люблю баллы за посещаемость и не люблю тратить время на проверку посещаемости.
Доверие между людьми очень важно. Однако профессор Бронк, руководитель курса до моего приезда, уже установил баллы за посещаемость в размере 10% от итоговой оценки. Поэтому я всё же проведу символическую проверку посещаемости один раз в этом семестре и удалю все предыдущие записи о посещаемости, начав отчёт заново». Ланчи перевёл взгляд со старинных книг на список студентов рядом с собой, изучая результаты предыдущих проверок посещаемости в этом семестре.
Видя, что у некоторых студентов уже вычли баллы за посещаемость, он не мог смириться с потерей одного-двух баллов.
В конце концов, итоговый экзамен составляет всего 50% от итоговой оценки, поэтому этот балл за посещаемость довольно значителен и может повлиять на то, будет ли итоговая оценка достаточно высокой для получения высшего уровня.
Многие студенты улыбнулись. Похоже, этот профессор очень добрый и непринужденный, ему, по сути, все равно, приходят студенты или нет.
Поэтому нет необходимости тратить драгоценное время на исследования на занятиях в течение многих дней. Каждый из сидящих здесь — гордый, гениальный маг-мастер Империи; никто из них не думает, что этот молодой профессор может быть намного лучше них.
Похоже, что в этом семестре будет не только довольно высокий процент сдачи экзаменов, но и есть надежда на отличный средний балл.
Курсы 4-го уровня имеют очень большой вес как во взвешенном среднем балле, так и в общем среднем балле.
«Этот результат за посещаемость будет напрямую учитываться как 10% от оценки», — добавил он.
Он надеется, что всем повезёт, и они смогут присутствовать в день его переклички.
«…» Этот профессор-игроман.
Значит ли это, что теперь он должен посещать каждое занятие?
Куда делась идея о том, что доверие между людьми — это высшая форма психологической войны?!
Шум в классе постепенно стих, и все взгляды обратились к человеку, стоящему за трибуной.
Выражение лица высокого, худощавого молодого человека было нечитаемым.
Изначально от него ожидали мягкого нрава, но теперь он казался крайне радикальным. Его концепция «баланса террора», хотя и непонятная, явно выдавала в нём ненормального человека.
Ланчи, новый профессор в аббатстве Святого Крита, окинул взглядом аудиторию.
Краткое самопредставление и сессия вопросов и ответов закончились; пришло время ему взять инициативу в свои руки и начать лекцию.
«Будь то Империя Крати, Альянс Королевств на севере, Северный континент или неизведанные земли ещё дальше на севере, люди всегда представляют себе будущее, и это будущее должно быть действительно пугающим», — спокойно пробормотал Ланчи.
«Но большинство людей не боятся, потому что не понимают смысла этого».
«Мой курс, хотя и посвящён магической инженерии, далёк от теории. Вы — самые молодые гении магической инженерии Империи, собравшиеся здесь. Я больше склонен учить вас применять результаты магической инженерии в реальных боевых действиях». Прежде чем он закончил говорить, в классе воцарилась тишина, затем снова раздался тихий ропот.
Логично предположить, что после окончания учёбы у них действительно будут отличные должности в Империи Крати, где они будут проводить самые важные и передовые исследования в области магической инженерии, возможно, даже связанные с войной.
Но курс этого профессора ускорит этот процесс, направив их к участию в военной промышленности!
«Кто же такой Ландри Вассингтон…?» Некоторые студенты начали прислушиваться к словам профессора, но большинство по-прежнему относилось к новому преподавателю скептически.
«Если он так увлечен военной техникой, почему он не пошел напрямую в Имперский отдел вооружений и техники или в отдел разработок Отдела специальных операций? Зачем он приехал в аббатство Святого Крита?»
«Он кажется спокойным безумцем. Директор просто позволит ему это делать?»
«Если бы он действительно обладал талантом, соответствующим его словам, директор Вайолет, вероятно, предпочла бы, чтобы он преподавал в аббатстве, а не был переведен в армию».
Как новый профессор, он не был известной фигурой в этой области в Критской империи и не добился каких-либо существенных научных достижений.
В конечном итоге это затрудняло восприятие его слов присутствующими студентами, и некоторым из них стало скучно.
«Сегодня в этом классе сидят лучшие из лучших в мире магической инженерии Крита. Однако быть просто отличным магическим инженером несложно; сложнее стать великим магическим инженером». Профессор в серой мантии, стоявший на кафедре, серьезно обращался к элитным ученикам.
Он оглядел учеников внизу, включая нескольких исключительно талантливых молодых магических инженеров, о которых директор Вайолет упоминала во время их разговора.
Эльза Вассингтон, младшая сестра Ландри Вассингтона.
Она сидела прямо, внимательно наблюдая за кафедрой.
Однако их взгляды встретились на мгновение, прежде чем Ланчи отвел взгляд.
В конце концов, в классе даже близкие родственники не получали особого отношения;
это был его класс.
Хотя сестра Ландри была моложе других старшеклассников, тот факт, что директор Вайолет знала ее имя и разговаривала с ней, говорил не только о том, что она сестра Ландри; именно ее собственный потенциал привлек внимание Вайолет.
Возможно, все братья и сестры Вассингтон обладали исключительным талантом.
«Надеюсь, каждый из вас сможет найти уникальную идею, оригинальную мысль. Только тогда вы сможете оставить свой след в истории магической инженерии», — сказал Ланчи, бросая вызов студентам.
«!»
Эти слова поразили как гром среди ясного неба, вызвав огромную волну в сердцах этих высокомерных гениев.
Они обменялись растерянными взглядами, молча размышляя, как достичь того, что описал профессор.
Тем временем у многих студентов внизу, под сценой, в глазах горел странный блеск, они казались уверенными и полными желания попробовать.
В этот момент монастырь Святого Крита, как самый престижный университет на Южном континенте на протяжении веков, отличался высококонкурентной академической атмосферой и чрезвычайно высокими требованиями к инновациям. Любой молодой человек с исключительным талантом и амбициями, несомненно, имел цель.
Речь профессора Ландри зажгла их сердца и стала их желанием, духовным наставником и источником мотивации.
«Итак, профессор, как можно стать мастером магии, оставившим след в истории магической инженерии?»
Наконец, седовласая знатная дама в задней части класса подняла руку.
«Или, профессор, вы сами это сделали?»
Спросила она.
Многие студенты слегка кивнули, глядя на профессора на кафедре.
«Я уже этого добился, просто вы меня ещё не знаете».
Он просто ответил, словно разговаривая сам с собой, с непоколебимой уверенностью и чувством предназначения.
«Что касается метода, который поможет вам этого достичь, он кажется далёким, но на самом деле он довольно близок. В конце концов, Империя Крати сейчас переживает драматические перемены, и предмет моих исследований повлияет на эти перемены, даже станет их ядром». Профессор Лэндри медленно обернулся, не желая писать на огромной белой доске, а подойдя к краю класса и написав демоническим шрифтом на стекле кистью.
«Как всем известно, древняя демоническая магическая инженерия славится своей креативностью. Можно сказать, что она является истоком магии, или, скорее, магия неразрывно связана с демонами».
Он уже перешёл в лекционный режим, медленно и обдуманно записывая что-то на прозрачном стекле, глядя на студентов.
Легенда гласит, что люди вначале не умели использовать магию, пока демоны не научили их этому, и только тогда люди начали обладать магической силой.
Однако чрезмерное использование демонических рун может привести к мутации человека, безумию и даже появлению монстров — теория, которая остаётся проверяемой даже в наше время.
В течение длительных периодов эволюции и совершенствования родословной древние человеческие маги постепенно улучшали и создавали самые ранние человеческие руны, позволяя людям использовать магию нормально, не неся огромных затрат.
Демонический шрифт, который сейчас пишет профессор, кажется, находится на переходном этапе между демоническими и человеческими рунами.
Его не могут понять не только люди, но даже демоны, возможно, не смогут его расшифровать.
Однако для присутствующих студентов, выбравших изучение «Исследований в области демонической магии и инженерии», эти руны, написанные в период эволюции демонических и человеческих рун, сложны для чтения, но удивительно понятны.
Это объясняется чрезвычайно сложным и мощным принципом цепной реакции.
Естественный свет осеннего утра проникает сквозь пробелы в его почерке, ослепительно яркий, но при этом заставляющий студентов не отрывать глаз от черных символов на стекле, хмуря брови, пытаясь их прочитать.
Его методы магической инженерии современны, но его мышление и основы довольно древни.
Каждый присутствующий студент, сумевший расшифровать почерк профессора на доске, понял истинную ценность того, что он пишет!
Это заставило студентов задуматься: кто же вы на самом деле?
Все студенты инстинктивно сосредоточили взгляд на огромном стеклянном окне напротив профессора, некоторые даже взяли ручки, чтобы записать свои мысли.
Согласно правилам аббатства Святого Крети, запись или съемка доски и лекций без разрешения профессора была запрещена. Это было сделано отчасти для защиты прав интеллектуальной собственности, а отчасти для того, чтобы побудить студентов более сосредоточенно думать во время занятий.
В тихой, похожей на библиотеку аудитории студенты с недоуменными лицами оглядывались по сторонам, находя принципы, представленные профессором, загадочными и даже сомневаясь в их достоверности.
«Итоговый проект по этому курсу — „Современное применение демонической магии в инженерии для сноса незаконных сооружений“. Заранее сообщаю, что это будет групповой проект, и я распределю группы и раздам задания на этой неделе». Профессор Ландри написал лишь краткий обзор, прежде чем остановиться и начать писать стандартным почерком империи Крати, а затем отложить маркер.
Хотя внезапное прекращение профессором записей на доске оставило студентов в ожидании продолжения, они также почувствовали облегчение от того, что он больше ничего не написал, дав им достаточно времени для осмысления информации.
Похоже, некоторые студенты теперь поняли, почему профессор писал не на доске, а на окне класса.
Потому что он хотел, чтобы у студентов было достаточно времени, чтобы остаться и свободно посмотреть на то, что было написано на окне после занятия.
Этот, казалось бы, высокомерный поступок, если бы он содержал действительно ценную информацию, не просто не был бы стёрт, как записи на доске; он мог бы остаться в классе на месяц, семестр или даже десятилетия.
В то же время он приглашал всех преподавателей и студентов, заинтересованных в этой теме, прийти в этот класс, чтобы увидеть новаторские принципы, которые он изложил!
Однако,
внимание студентов теперь было больше сосредоточено на словах профессора.
В некоторых курсах монастыря Святого Кретти не было итоговых экзаменов; Итоговая оценка, составляющая 50% от общей оценки, зависела от выпускного проекта, содержание которого можно было выполнить в течение всего семестра.
«Изначально план по курсу „Исследование магической инженерии демонического мира“ предполагал итоговый экзамен, но после того, как я принял руководство, я изменил формат на проектный», — объяснил Ланчи.
«Вы можете начать подготовку прямо сейчас. Аналогичным образом, я буду преподавать необходимые для этого проекта знания на занятиях».
Такой формат снизит давление в конце семестра, будет более открытым и, следовательно, позволит проверить практические навыки, а не теоретические знания.
Его слова вызвали ропот в классе.
Хотя профессор у окна от пола до потолка говорил тактично,
другие студенты, изучающие магическую инженерию, всё понимали.
Профессор эвфемистически назвал выпускной проект «О современном применении магической инженерии демонической расы при сносе незаконных зданий».
В действительности, в современной войне на Южном континенте взрывные методы, способные разрушать башни обороны, несомненно, являются первостепенной задачей в военной промышленности!
Как только будет разработан новый тип высокоэффективной бомбы, он не только оставит след в истории магической инженерии, но и привлечет к себе высочайшее внимание со стороны военных империи Крати.
Демонстрация и публичная презентация работы Ландри, несомненно, являются жестом примирения; он хочет найти самых талантливых и способных учеников империи Крати для участия в своих военных экспериментах.
«Ландри, ты с ума сошел? Ты обучаешь Империю принципам работы взрывчатых веществ? Ты действительно хочешь получить награду от империи Крати? А что, если они что-то разработают и используют это против Альянса?»
Талия изначально думала, что Ланчи будет использовать другие методы для мотивации учеников, но она не ожидала, что он сразу продемонстрирует свои способности.
Такое поведение, вероятно, было близко к предательству Альянса!
«Не волнуйся, пока это исследование продвигается в Империи, союзные шпионы, естественно, получат данные. Я легко смогу сообщить союзникам о прогрессе и достижениях Империи через мисс Юниони». Ланчи легко улыбнулся про себя, не видя никаких проблем.
«…» Талия подумала и поняла, что он прав.
Даже если Ланчи передаст результаты своих исследований союзным силам, они в конечном итоге попадут в руки имперских шпионов.
Лучше было бы напрямую использовать ресурсы Империи для исследований, а затем поделиться ими с Королевством.
Это не только привлечет внимание Империи, но и затруднит сомнения в вкладе и преданности профессора Ландри Империи.
«А Тата, ты заметила? Многие из студентов здесь — потомки высокопоставленных дворян и министров. Чтобы завершить свои проекты, они могут помочь мне обнаружить незаконные постройки…» — добавил Ланчи Талии.
«…Ты!» — воскликнула Талия с удивлением.
Название проекта этого парня, похоже, действительно соответствует действительности.
Он собирается использовать любые средства, мобилизовав внутренние силы Империи, используя ресурсы и связи, чтобы получить координаты Города Кровавой Луны, а затем взорвать его!
Закладка