Глава 90. Просьба наставника •
Наньда, здание исследований физических материалов, одна из лабораторий.
Чэнь Чжэнпин был занят со своими студентами. В последние годы его исследовательские темы переходили от физики конденсированного состояния и физики высоких энергий к структуре и физическим свойствам низкоразмерных материалов, а также к спинтронным материалам.
Технология изготовления низкоразмерного материала диселенида вольфрама, над которой он работал, была новой темой, которую он начал в прошлом году.
Однако в области материалов всё немного похоже на исследование математических гипотез: либо нужно накапливать экспериментальные данные и материалы с течением времени, либо полагаться на вдохновение и удачу.
Однако в современном материаловедении очень мало результатов, полученных благодаря удаче, подавляющее большинство достижений в области материалов зависит от непрерывных экспериментов, непрерывного исключения ошибок, и только в итоге можно разработать какой-то результат.
Это одинаково во всём мире.
Поэтому страны, которые раньше начали заниматься материаловедением, имеют большое преимущество, потому что из-за времени эти страны накопили достаточно данных.
"Наставник, результаты эксперимента вышли, но не очень обнадёживающие".
"Мы всё ещё не можем найти способ заставить диселенид вольфрама образовывать наноразмерную однослойную структуру на кремниевой подложке из оксида кремния или на оптической сапфировой подложке, особые кристаллические состояния, образующиеся в процессе его соединения, слишком сложны для вычисления, или, можно сказать, вообще не поддаются вычислению".
"По крайней мере, на данный момент у нас нет точных данных, которые могли бы указать нам, как его ограничить, это слишком сложно, возможно, нам следует обратиться за помощью в математический институт, чтобы узнать, могут ли они направить двух профессоров или аспирантов, специализирующихся в этой области, чтобы помочь нам".
В лаборатории Фань Пэнъюэ выпрямился и потёр уставшие глаза.
Он был самым старшим учеником Чэнь Чжэнпина в настоящее время, он следовал за ним более четырёх лет, можно сказать, что он был с ним с тех пор, как его наставник переключил свои исследования на материалы.
И текущий проект "Газофазное осаждение моноатомных слоистых наноструктурных материалов диселенида вольфрама на кремниевых пластинах из оксида кремния или оптических сапфировых пластинах" также является его докторским проектом.
Но сейчас они застряли, и застряли уже не на один-два месяца, а на целых полгода в вопросе укладки диселенида вольфрама.
Они перепробовали всевозможные методы, но ни один не сработал.
"Данные эксперимента? Сначала покажите мне".
Чэнь Чжэнпин встал и взял у Фань Пэнъюэ стопку распечатанных материалов, на которых были различные волнообразные изображения и рисунки с разделением точек и линий, а также различные обозначенные данные.
Просмотрев материалы, Чэнь Чжэнпин тоже почувствовал головную боль. Судя по материалам, ситуация была такой же, как и говорил его старший ученик Фань Пэнъюэ, они не могли найти способ плавно уложить диселенид вольфрама в виде одномолекулярного слоя решётки.
Это была самая большая проблема, и в каком-то смысле его старший ученик был прав, возможно, ему следовало бы пригласить помощника из математического института.
В конце концов, математические вычисления не были его сильной стороной, но кого лучше пригласить?
Профессора Чжоу Хая? Или профессора Линь Синъаня?
"Кстати, наставник, разве вы не приняли в этом году нового очень способного ученика? Того, который доказал математическую гипотезу мирового уровня, может быть, сначала попросить младшего брата помочь?"
Пока Чэнь Чжэнпин размышлял, кого лучше попросить о помощи, снова раздался голос Фань Пэнъюэ, и его глаза загорелись.
Точно, как он мог забыть о Сюй Чуане? Раз он смог доказать гипотезу мирового уровня, его математические познания уже превзошли 90% математиков, возможно, он сможет.
"Алло, наставник".
Телефон соединился, и голос Сюй Чуаня раздался с другого конца. Чэнь Чжэнпин спросил: "Алло, Сюй Чуань, где ты сейчас, удобно ли тебе?" "Что случилось, наставник, я в общежитии, что-то случилось?"
"Тогда, пожалуйста, подойди в здание исследований материалов, у меня тут есть небольшая математическая проблема в проекте, нужна помощь математика".
"О, хорошо, я сейчас подойду".
"Да, не спеши, знаешь, где находится здание исследований материалов? Ладно, жди в общежитии, я попрошу Фань Пэнъюэ прийти за тобой".
"Не нужно беспокоить старшего брата, я знаю, где это, пусть он встретит меня внизу здания исследований материалов, я сейчас приду".
"Хорошо, тогда я буду ждать тебя здесь".
Повесив трубку, Чэнь Чжэнпин посмотрел на Фань Пэнъюэ, и, не дожидаясь его слов, Фань Пэнъюэ встал.
"Я сейчас спущусь и встречу младшего брата".
Получив звонок от наставника, Сюй Чуань сразу же встал, умылся и поспешил в здание исследований материалов.
Хотя он и шёл туда в качестве рабочей силы, для него это была хорошая возможность заранее познакомиться с материаловедением.
К настоящему времени эффект бабочки, вызванный его перерождением, становился всё более очевидным, как, например, то, что сегодня наставник попросил его о помощи, чего не было в прошлой жизни.
Если бы всё шло по траектории прошлой жизни, ему пришлось бы ждать до этого времени в следующем году, чтобы начать знакомство с материаловедением.
Теперь же всё началось почти на целый год раньше.
Вскоре Сюй Чуань прибыл в здание исследований материалов и увидел ожидающего его "старшего брата медведя" Фань Пэнъюэ.
Это было его прозвище, потому что он был высоким, крепким и сильным, с густыми волосами, которые не были похожи на волосы учёного, а скорее напоминали волосы чёрного медведя.
К тому же у одного из младших братьев были проблемы с акцентом, и он привык читать "сюн" как "медведь", поэтому все младшие братья называли его старшим медведем.
"Старший~ медведь~"
Сюй Чуань протянул тон, смеясь, и получил в ответ закатывание глаз от Фань Пэнъюэ.
"Ты тоже решил присоединиться к веселью, наставник рассказал тебе, в чём дело, я отведу тебя наверх".
"Сказал, что нужно обработать данные по какому-то материалу, но что за материал вы тут исследуете?"
Сюй Чуаню было любопытно, он действительно не был знаком с направлением исследований своего наставника Чэнь Чжэнпина в 15 году.
Ведь когда он познакомился с материалами, прошло уже больше года, и то, что они исследовали тогда, должно было отличаться от того, что они исследуют сейчас.
"Ты же знаешь, что учитель сменил направление, в последнее время мы исследуем низкоразмерный материал - диселенид вольфрама, сейчас мы уже на последней стадии, но застряли на обработке данных материала, нужен "великий~ математик", чтобы помочь".
Фань Пэнъюэ сказал с улыбкой, сделав акцент на "великом математике", как бы в ответ на то, что Сюй Чуань назвал его "старшим медведем".