Глава 1543 - Хор

Chrysalis

С тех пор, как был проведен тот первый эксперимент, в центре по уходу за улитками, как его стали называть, произошли перемены. Молодые чалы росли хорошо, насколько могли судить Воспитатели Выводка. Они ели обычную пищу. Они с удовольствием играли и скользили туда-сюда. Они кланялись друг другу и удалялись в свои укромные уголки на время молчаливой… медитации. А когда наступала ночь, они сворачивались калачиком и уходили в свои раковины, дремля до утра.

Терезанта была довольна прогрессом и заботой, которую команда смогла обеспечить улиткам. Они стали лучше разбираться в рационе и предпочтениях малышей, а также разработали более увлекательные и стимулирующие занятия. А вот с пением пришлось повозиться и постоянно внедрять инновации.

Оказалось, что маленькие улитки обожают петь. Как только их познакомили с этим занятием, они принялись за вокал, как муравьи за рытье. Куда бы она ни заходила, Терезанта непременно слышала, как хотя бы одна улитка подает голос, тихонько попискивая. Если она замечала, что одна из них поет, то неподалеку к ней присоединялась другая. Две улитки пели простые вещи, одну ноту, по очереди. Когда они заканчивали, то кланялись друг другу и уползали искать себе другое занятие.

Таким образом центр по уходу за улитками наполнялся тихими, чистыми голосами детей-чалов с момента их пробуждения до отхода ко сну. Это было чудесное явление, но оно же сводило с ума Воспитателей Выводка.

Они ничего не знали о пении! У них не было голосовых связок! Они консультировались с экспертами, нанимали певцов из Братианского Конгломерата в качестве советников, искали лучших вокалистов, которые могли бы петь для малышей.

Как оказалось, небольшое число магпеев, присоединившихся к Колонии во время нападения на пятый, было бесценным подспорьем в этом деле. Несмотря на их грубую речь и агрессивное поведение, из-за которого их даже не хотели пускать в камеру, они действительно были наполовину птицами. В те короткие моменты, когда Терезанте и другим Воспитателям Выводка удавалось успокоить одного из них, они пели с такой поразительной четкостью и техникой, что даже муравьи могли заметить разницу.

С тех пор им удалось разработать несколько протоколов, которые помогли им справиться с магпеями, первый из которых гласил: приглашать только одного за раз.

С помощью экспертов Воспитатели Выводка каким-то образом смогли постичь основы музыки. Они узнали о гаммах, аккордах, нотах, музыкальных размерах. Они узнали, как можно изменить голос, чтобы петь выше или ниже, или заставить его дрожать, как его можно проецировать, о важности дыхания, о диафрагме… что бы это ни было, и о тысяче других непонятных вещей.

Но они делали то, что у них получалось лучше всего. Они собирали всю представленную информацию, изучали и переваривали, дистиллировали и очищали, пока не смогли составить учебную программу, которая, по их мнению, должна была превратить молодых улиток в маэстро, достойных самых уважаемых музыкальных залов Пангеры.

Сегодня эта работа должна была начаться.

Терезанта не могла не нервничать, наблюдая за тем, как по всей камере собирают малышей. Перемещать их было несложно: Воспитатели просто осторожно брали их за раковины и поднимали. Улитки, разумеется, пугались, уходили в свои раковины, но как только их усаживали, они тут же вылезали, с любопытством озираясь по сторонам.

Таким образом, полдюжины Воспитателей ходили среди лиственных растений и журчащих водоемов, собирая малышей и перенося их в место, которое Терезанта лично подготовила для сегодняшнего урока.

Нервничая, она начала чистить антенны, но обнаружила, что приклеенные усы мешают ей. Это раздражало, но другие Воспитатели заверили ее, что дети, кажется, обращают больше внимания, когда они носят их, так что она поддалась на уговоры.

И действительно, после того как их осторожно опустили на землю и те начали вылезать наружу, чалы казались особенно очарованными длинными роскошными усами, которые почти касались земли. Когда все были готовы, она привлекла их внимание, низко поклонившись им.

Как и ожидалось, собравшиеся детеныши поклонились в ответ, опустив головы в знак уважения.

Терезанта мысленно вздохнула, а затем подала знак начинать тем, кто наблюдал.

Она открыла рот и притворилась, что поет.

Раздалась одна-единственная нота, такая чистая и ясная, словно в нее была влита святая мана. Она звучала несколько секунд, а затем затихла. Воспитатель Выводка закрыла рот и выжидающе посмотрела на улиток.

Словно завороженные звуком, маленькие улитки сначала были совершенно неподвижны, а затем стали подражать ноте. Одна за другой, пока все не подхватили, они запели. Некоторые из них слегка колебались, другие немного сбивались с ритма, но тут же исправлялись. Через несколько секунд они тоже замолчали, выжидающе глядя на Терезанту.

Воспитатели все еще не знали, как правильно хвалить малышей. Они не любили прикосновений, их улиточные тела были очень чувствительными, поэтому их нельзя было погладить или пощекотать, как это делают с личинками. Поэтому она снова поклонилась, и они поклонились в ответ.

Первый урок: нота До.

После паузы она еще раз подала знак, открыла рот, и по залу разнеслась еще одна, новая нота.

Это была Ре.

Крошечный хор внимательно слушал, а затем, как только нота оборвалась, подражал ей. И снова это было не идеально, но детеныши были еще очень молоды, и ждать совершенства от них пока не стоило. Удовлетворенная, Терезанта снова поклонилась и получила ответный поклон.

Таким образом они прошли всю до мажорную гамму. К тому времени, когда они дошли до последней ноты, улитки явно устали, их маленькие голоски уже не справлялись, так что Воспитатели Выводка закончили урок, позволив им поесть, попить и отдохнуть.«Что думаешь, сестра?» — спросила Терезанту одна из ее сестер.

«Думаю, наш маленький хор подает большие надежды», — ответила она, удовлетворенно клацая мандибулами. «Если нам повезет и мы приложим немного усилий, то сможем освоить музыкальную теорию до того, как им исполнится год».