Глава 419 - Скучная лекция •
— Кто-нибудь может указать, в чем проблема? Кто-нибудь? Я вижу целый лес рук…
— …
Тишина окутала весь лекционный зал, когда черная парящая кошка попросила ответить на вопрос, написанный на доске. Он изображал несколько упрощенную руническую структуру меньшей руны и не представлял собой ничего сложного. Однако, похоже, никто из собравшихся здесь студентов не захотел отвечать. Вместо этого они повернулись друг к другу, чтобы продолжить свой шепот, который иногда маскировался их собственной магией.
— … Это всегда так?
— На самом деле, сегодня все не так уж плохо.
— Не так уж плохо, да?
Роланд закончил свой визит в башню магов пламени и последовал за Арионом обратно в академию. Они находились в большом лекционном зале, который был магически расширен. Из-за этого отсутствие людей здесь было весьма ощутимо. Студенты занимали места в самом конце, стараясь не выделяться. Было ясно, что они пришли сюда не учиться, а просто набирать очки за заслуги.
В этой академии существовала своя система: у каждого студента была определенная квота занятий, которую нужно было заполнить. Уроки были двух типов: обязательные и не очень, но необходимые для заполнения квоты. Если студент плохо справлялся с обязательными занятиями, ему нужно было подкрепить свои заслуги посещением других семинаров, подобных этому.
Руническая теория, которую преподавал профессор Арион, была одной из таких точек сбора баллов. Из-за нехватки средств ему пришлось снизить требования к проходному баллу. Во-первых, он преподавал простую теорию, которую Роланд смог понять, будучи руническим кузнецом. Во-вторых, он не мог выгнать тех, кто не обращал на него внимания, ведь ему требовалось определенное количество студентов, чтобы не сократить бюджет еще больше. Таким образом, это превратилось в нечто, что можно было пройти, просто посетив, — отличный способ получить несколько легких очков заслуг.
'Я зря волновался, если все так и будет, то мне не придется помогать на лекциях. Наверное, в следующий раз мне стоит взять с собой материалы для исследований из библиотеки'.
Роланд размышлял, наблюдая за незаинтересованными студентами. Отсутствие интереса было очевидным, и он не мог не задаться вопросом, является ли это распространенной проблемой в магической академии. Арион продолжал задавать вопросы, получая минимум ответов, и Роланду стало жаль своего кошачьего друга. Его страсть к рунам была настоящей, но, похоже, никто не проявлял к ним особого интереса и даже не обладал навыками работы с рунами.
Теперь понятно, почему он так хвалил Люсиль: она была достаточно умна, чтобы понять некоторые положения рунической теории, даже не будучи руническим магом.
Несмотря на то что только маги рун могли по-настоящему понять, как действуют руны, существовали способы получить некоторые навыки, связанные с рунами. Если человек изучал правильные книги навыков и получал помощь от рунического мага, он мог стать лучшим в использовании рунических артефактов. Поначалу книги умений казались чем-то вроде чит-кода, но большинство из них имели строгие скрытые требования. Не все можно было выучить, и люди в этом мире обычно не стремились получить навыки, которые не были напрямую связаны с их конкретным классом.
Например, мечник мог изучать только начальные навыки, связанные с копьем, поскольку они были заточены под класс воина, а не под более высокий класс улан. Система этого мира не могла помочь им после первого уровня, и большинство людей считали пустой тратой времени сосредоточиться на навыке, который будет повышаться медленно. Люди называли эти умения вспомогательными, поскольку они служили лишь небольшим бонусом к основным навыкам.
Я ограничился только теми навыками, которые знал, но наверняка в этой академии есть список вспомогательных умений, которые могут быть совместимы с моими классами… если только мое элементальное сродство не помешает мне снова что-то получить…
В прошлом Роланд пытался получить несколько полезных навыков с помощью приобретенных книг. Одним из таких навыков было «Усиление маны», которое к этому времени было повышено до третьего уровня и превратилось в «Мастер усиления маны». Поначалу он предполагал, что человек может складывать подобные навыки, чтобы добиться большего эффекта, но это было не так. Меньших умений, дающих тот же эффект, было не так уж много, а меньшие умения не добавлялись, а перезаписывались. Мастер меча 3-го тира не мог изучать одновременно навыки «Эксперт меча» и «Мастер меча», так как первый был менее совершенным и перезаписывался.
Роланд тоже был особым случаем: его ограничивало тело, которое не могло создавать элементальные заклинания, как у обычных магов. Даже самые худшие таланты имели хотя бы однопроцентное сродство с какой-либо стихией, что открывало скрытые потребности во многих навыках. Он не знал, почему он такой и есть ли какое-нибудь средство от этого. Поэтому он решил уменьшить свое внимание к другим навыкам и сосредоточиться на рунах и мастерстве.
— Ну что ж, поскольку, похоже, никто из вас не настроен сегодня участвовать, перейдем к следующей теме. Как вы, наверное, заметили, сегодня у нас новый гость. Это доцент Вэйланд.
— Ах…
Пока он думал о других вещах и не обращал внимания на скучную лекцию, все повернули головы в его сторону. На лице Ариона появилась глупая ухмылка, словно он решил подшутить над ним. Студенты, похоже, заинтересовались новым человеком, ведь он по-прежнему был крупным мужчиной в рунических доспехах. Факультетская мантия, которую он надел на себя, скрывала большую часть доспехов, но перчатки и шлем все еще торчали наружу. Громоздкость его доспехов также бросалась в глаза, делая его похожим скорее на боевого мага, готового сражаться с монстрами, чем на ученого.
— Вы хотите что-то сказать студентам, доцент?
— …
— Ведите себя хорошо… и слушайте лекцию…
В зале воцарилась тишина: студенты вздрогнули от его слов. Он не был уверен, о чем идет речь, так как просто вымолвил несколько случайных слов.
— Эй, ты думаешь, это была угроза?
— Этот человек выглядит немного пугающе…
— Разве одного из студентов не обожгло огненным шаром, когда он спал во время лекции? Как вы думаете, он бы так поступил?
— Я не знаю… но он смотрит на нас… Как ты думаешь, он слышит нас через барьер тишины?..
— Эй, у него что, глаза загорелись? Он действительно нас слышит?
— …
Роланд прекрасно их понимал, и в тот момент, когда его визор вспыхнул красным, студенты начали паниковать. Они выпрямились; некоторые из них, готовые задремать, не обращали внимания. Он не был уверен, в чем дело, но, возможно, им было не чуждо наказание. Учитывая, что они пришли сюда в основном для того, чтобы набрать баллы заслуг, они, вероятно, были не самыми лучшими учениками.
— Я не знаю, что ты сделал, но продолжай в том же духе!
— Что я сделал?
Арион прошептал в его сторону, прежде чем продолжить урок о рунах. Роланд молчал почти весь урок, но заметил, что ученики обращают больше внимания на него, чем на доску, на которой были начертаны руны. Для такого человека, как он, который не любит выделяться, это был довольно напряженный час. В конце концов прозвенел звонок, означающий, что все закончилось, и он наконец смог передохнуть.
— Черт, это было сильное давление.
— Да, как ты думаешь, он может выстрелить из шлема заклинанием расплавленного луча?
— Заткнись, ты что, хочешь, чтобы в тебя взорвалось магическое пламя или что-то в этом роде? Из-за тебя у нас будут неприятности.
— Пусть попробует, мой отец этого не потерпит!
Школьники-подростки продолжали болтать между собой, быстро выбегая через дверь. Словно за ними гналось чудовище, а он был этим чудовищем. Шевельнув хвостом, Арион произнес заклинание, чтобы очистить доску, а затем повернулся к нему, чтобы немного поболтать.
— Вот и все об уроке, думаю, он прошел хорошо.
— Это был, безусловно, интересный опыт…
— Что ж, ты произвел впечатление. Я не ожидал, что студенты окажутся настолько внимательными. Им просто не хватает энтузиазма в отношении рунической теории. Большинство из них здесь только для того, чтобы выполнить свою норму. Но кто знает, может, твое присутствие разожжет интерес к предмету. Если все так и будет, то мне не придется беспокоиться о том, что ты задержишь…
Арион остановил себя, прежде чем продолжить фразу, что заставило Роланда приподнять бровь.
— О чем беспокоиться?
— Хм… как бы это сказать, мой друг, ты помнишь человека с твоего экзамена?
— Мастер Ратос?
— Нет, другой.
— Профессор Делаудер?
— Да, я пытался убедить его, но этот негодяй настоял на посещении одной из лекций. Как ты, наверное, знаешь, ассистенты профессора обязаны проводить некоторые занятия самостоятельно…
— Что? Я должен учить этих детей?
— К сожалению, да… Если ты этого не сделаешь, я не уверен, что этот кретин будет делать… Но не волнуйся, я тоже буду там! Не обязательно говорить о рунической теории, может, ты представишь одно из своих изобретений, студенты всегда лучше реагируют на магические артефакты, чем на теорию!
Роланд хорошо знал правила академии, и они гласили, что человек в его положении должен проводить занятия, но он полагал, что Арион позаботится об этом. Он пробыл здесь всего несколько дней, но образ Ариона, сложившийся у него ранее, уже рушился. Было ясно, что он не в силах сделать здесь почти ничего, максимум — потянуть время.
— Магические артефакты? Думаю, это может сработать…
— Не волнуйся, мы что-нибудь придумаем, у тебя есть целая неделя до этого!
К счастью, рунические занятия не пользовались большой популярностью, поэтому проводились только один день в неделю. У него было несколько рунических предметов, которые он мог бы представить, например рунические големы или другое оружие. Возможно, он даже мог бы представить прикладную магию, ведь в институте имелись различные приспособления для магического боя.
— Ты отлично справился с работой, а теперь, думаю, у тебя назначена встреча в Дисциплинарном отделе. Я вернусь в свой кабинет, если ты не хочешь обсудить что-то еще?
— Ммм… была одна вещь.
— О? Расскажи.
Арион был удивлен, что Роланд о чем-то упомянул, и наблюдал, как тот достает странный на вид треснувший предмет. С помощью своих собственных навыков идентификации кошачий профессор быстро смог проанализировать предмет.
— Поврежденное ядро Лича?
— Да, я хотел бы получить второе мнение по этому поводу, позвольте мне объяснить…
Создав вокруг них барьер, он нырнул в конкретное место. Это было поврежденное ядро лича, напавшего на Альбрук. Он не был уверен в том, как его мана поглотилась монстром, но, возможно, Арион сможет пролить на это свет. Он и сам хотел бы изучить это, но разумнее было поручить это другим, более сведущим людям. Он доверял Ариону как профессиональному исследователю, и тот, скорее всего, не станет разглашать конфиденциальные данные.
— Монстр настроился на твою ману и начал вести себя странно? Очаровательно.
Как и ожидалось, Ариона заинтриговала идея о том, что монстр может настроиться на ману мага и впоследствии породить ядро с особыми свойствами. На таких ядрах основывались многочисленные рунические изделия, то же самое можно сказать и о других предметах. Подобная настройка могла дать пользователю прирост силы или снизить потребность в мане, так что эту тему стоило изучить.
— Я посмотрю.
— Примите мою благодарность.
Они разошлись, и он остался один. Он побывал в башне магов, провел некоторое время в библиотеке академии, но теперь пришло время поработать. Следующей его остановкой был Дисциплинарный отдел, отвечавший за безопасность студентов в этом магическом городке. Магия — вещь непостоянная, и её давали молодым ребятам, многие из которых не осознавали последствий, пока не становилось слишком поздно. Не было ничего странного в том, что люди получали травмы; странные эксперименты и монстры буйствовали во время неудачных ритуалов вызова.
— Почему это место должно быть таким запутанным… Может, мне стоит получить навык поиска пути…
Картографическое устройство не могло показать ему дорогу, и он был вынужден бродить по окрестностям, полагаясь на собственную интуицию. Это место напомнило ему его старую среднюю школу, которая была смешана со средней, и в ней учились самые разные возрасты. С одной стороны от него бегали маленькие дети, с другой — люди, близкие к совершеннолетию.
В его памяти всплыл случай с братом, который учился в расположенной неподалеку Рыцарской академии. Это место было связано с Институтом чародейства Ксандара, поскольку там, где были маги, не отставали и рыцари. Они объединялись друг с другом в группе, как это было с двумя магами во время инцидента в шахте Альбрука.
В книгах говорилось об учебных сражениях для тех, кто хочет стать военным. Маги — это как артиллерийская поддержка во время войны; они редкий ресурс, но обучать их, вероятно, сложно…
Он продолжал бродить вокруг, размышляя о том, как трудно будет обучать дворянских магов для войны. У них, как правило, было чувство собственного достоинства за обладание редким классом, и это только усугублялось, когда они становились дворянами.
— Хм… Я могу заблудиться… Наверное, мне стоит попросить кого-нибудь о помощи…
Было ясно, что он ничего не добьется. Он оказался в неизвестном отделении с открытыми дверями, в которых стояли кровати. На некоторых из них лежали забинтованные или спящие люди.
Неужели я попал в медицинский отдел?
Роланд остановился и стал оглядываться по сторонам: ему нужно было спросить у кого-нибудь дорогу к Управлению исполнения наказаний. Однако прежде чем он успел спросить кого-нибудь, он услышал странный звук, доносящийся сзади. Звук был похож на странное щелканье, а когда он обернулся, то увидел необычного человека, бегущего по дороге.
— Простите меня!
Это была молодая женщина, несущаяся на полной скорости в одном из тех безразмерных платьев, которые спускаются ниже щиколоток. Она слегка подтянула его, но было ясно, что оно не предназначено для бега. В коридоре было еще несколько учеников, которым пришлось быстро пригнуться к стене, чтобы не попасть под её бульдозер. Как и все остальные, он отошел в сторону, чтобы пропустить её. Девушка быстро пробежала мимо, затем остановилась, сделала круг и, пригнувшись, вошла в комнату, мимо которой уже проходила.
— Ты в порядке? Я слышала, что случилось что-то ужасное! Зачем ты пошла в такое место, Люсьена?!
Её голос звучал достаточно громко, чтобы все присутствующие могли её услышать. Роланд уже собирался проигнорировать её и направиться в сторону, как он определил, другого кабинета факультета, но тут услышал, как было названо имя. Его ноги перестали двигаться, и он медленно зашагал в сторону открытой комнаты. Он не хотел показаться любопытным, но если он медленно пройдет по коридору, то, возможно, сможет незаметно бросить несколько взглядов. Имя было знакомым — оно принадлежало человеку из прошлого.
Не может быть, сколько ей сейчас лет? Четырнадцать? Нет, пятнадцать?
Люсьенна — имя, которое эхом отдавалось в воспоминаниях Роланда. Это было имя из его прошлой жизни, из того времени, когда он жил в поместье Арден. Он нахмурил брови, пытаясь совместить образ юной девушки из своих воспоминаний с человеком, о котором говорилось в коридоре. Когда он покинул это место, ей было всего три года, и он наверняка не смог бы опознать её, не прочитав экран состояния. Он продолжал осторожно пробираться к открытой двери, любопытство брало верх над желанием остаться незамеченным. По мере приближения он улавливал обрывки разговоров внутри комнаты.
— Люсьенна, тебе лучше знать, что нельзя забредать в опасные места! О чем ты думала? Это снова были те люди, верно? Мы должны сообщить об этом профессорам!
— Нет, ничего такого…
Судя по голосу, девушка пыталась что-то скрыть; не исключено, что в истории с её травмами есть что-то еще. Проходя мимо, он заметил, что на её предплечьях наложены специальные повязки, и быстро применил свой навык идентификации. Он тут же остановился на месте, прочитав в уме полное имя человека.
— Люсьенн Арден…
— …
Тишина окутала весь лекционный зал, когда черная парящая кошка попросила ответить на вопрос, написанный на доске. Он изображал несколько упрощенную руническую структуру меньшей руны и не представлял собой ничего сложного. Однако, похоже, никто из собравшихся здесь студентов не захотел отвечать. Вместо этого они повернулись друг к другу, чтобы продолжить свой шепот, который иногда маскировался их собственной магией.
— … Это всегда так?
— На самом деле, сегодня все не так уж плохо.
— Не так уж плохо, да?
Роланд закончил свой визит в башню магов пламени и последовал за Арионом обратно в академию. Они находились в большом лекционном зале, который был магически расширен. Из-за этого отсутствие людей здесь было весьма ощутимо. Студенты занимали места в самом конце, стараясь не выделяться. Было ясно, что они пришли сюда не учиться, а просто набирать очки за заслуги.
В этой академии существовала своя система: у каждого студента была определенная квота занятий, которую нужно было заполнить. Уроки были двух типов: обязательные и не очень, но необходимые для заполнения квоты. Если студент плохо справлялся с обязательными занятиями, ему нужно было подкрепить свои заслуги посещением других семинаров, подобных этому.
Руническая теория, которую преподавал профессор Арион, была одной из таких точек сбора баллов. Из-за нехватки средств ему пришлось снизить требования к проходному баллу. Во-первых, он преподавал простую теорию, которую Роланд смог понять, будучи руническим кузнецом. Во-вторых, он не мог выгнать тех, кто не обращал на него внимания, ведь ему требовалось определенное количество студентов, чтобы не сократить бюджет еще больше. Таким образом, это превратилось в нечто, что можно было пройти, просто посетив, — отличный способ получить несколько легких очков заслуг.
'Я зря волновался, если все так и будет, то мне не придется помогать на лекциях. Наверное, в следующий раз мне стоит взять с собой материалы для исследований из библиотеки'.
Роланд размышлял, наблюдая за незаинтересованными студентами. Отсутствие интереса было очевидным, и он не мог не задаться вопросом, является ли это распространенной проблемой в магической академии. Арион продолжал задавать вопросы, получая минимум ответов, и Роланду стало жаль своего кошачьего друга. Его страсть к рунам была настоящей, но, похоже, никто не проявлял к ним особого интереса и даже не обладал навыками работы с рунами.
Теперь понятно, почему он так хвалил Люсиль: она была достаточно умна, чтобы понять некоторые положения рунической теории, даже не будучи руническим магом.
Несмотря на то что только маги рун могли по-настоящему понять, как действуют руны, существовали способы получить некоторые навыки, связанные с рунами. Если человек изучал правильные книги навыков и получал помощь от рунического мага, он мог стать лучшим в использовании рунических артефактов. Поначалу книги умений казались чем-то вроде чит-кода, но большинство из них имели строгие скрытые требования. Не все можно было выучить, и люди в этом мире обычно не стремились получить навыки, которые не были напрямую связаны с их конкретным классом.
Например, мечник мог изучать только начальные навыки, связанные с копьем, поскольку они были заточены под класс воина, а не под более высокий класс улан. Система этого мира не могла помочь им после первого уровня, и большинство людей считали пустой тратой времени сосредоточиться на навыке, который будет повышаться медленно. Люди называли эти умения вспомогательными, поскольку они служили лишь небольшим бонусом к основным навыкам.
Я ограничился только теми навыками, которые знал, но наверняка в этой академии есть список вспомогательных умений, которые могут быть совместимы с моими классами… если только мое элементальное сродство не помешает мне снова что-то получить…
В прошлом Роланд пытался получить несколько полезных навыков с помощью приобретенных книг. Одним из таких навыков было «Усиление маны», которое к этому времени было повышено до третьего уровня и превратилось в «Мастер усиления маны». Поначалу он предполагал, что человек может складывать подобные навыки, чтобы добиться большего эффекта, но это было не так. Меньших умений, дающих тот же эффект, было не так уж много, а меньшие умения не добавлялись, а перезаписывались. Мастер меча 3-го тира не мог изучать одновременно навыки «Эксперт меча» и «Мастер меча», так как первый был менее совершенным и перезаписывался.
Роланд тоже был особым случаем: его ограничивало тело, которое не могло создавать элементальные заклинания, как у обычных магов. Даже самые худшие таланты имели хотя бы однопроцентное сродство с какой-либо стихией, что открывало скрытые потребности во многих навыках. Он не знал, почему он такой и есть ли какое-нибудь средство от этого. Поэтому он решил уменьшить свое внимание к другим навыкам и сосредоточиться на рунах и мастерстве.
— Ну что ж, поскольку, похоже, никто из вас не настроен сегодня участвовать, перейдем к следующей теме. Как вы, наверное, заметили, сегодня у нас новый гость. Это доцент Вэйланд.
— Ах…
Пока он думал о других вещах и не обращал внимания на скучную лекцию, все повернули головы в его сторону. На лице Ариона появилась глупая ухмылка, словно он решил подшутить над ним. Студенты, похоже, заинтересовались новым человеком, ведь он по-прежнему был крупным мужчиной в рунических доспехах. Факультетская мантия, которую он надел на себя, скрывала большую часть доспехов, но перчатки и шлем все еще торчали наружу. Громоздкость его доспехов также бросалась в глаза, делая его похожим скорее на боевого мага, готового сражаться с монстрами, чем на ученого.
— Вы хотите что-то сказать студентам, доцент?
— …
— Ведите себя хорошо… и слушайте лекцию…
В зале воцарилась тишина: студенты вздрогнули от его слов. Он не был уверен, о чем идет речь, так как просто вымолвил несколько случайных слов.
— Эй, ты думаешь, это была угроза?
— Этот человек выглядит немного пугающе…
— Разве одного из студентов не обожгло огненным шаром, когда он спал во время лекции? Как вы думаете, он бы так поступил?
— Я не знаю… но он смотрит на нас… Как ты думаешь, он слышит нас через барьер тишины?..
— Эй, у него что, глаза загорелись? Он действительно нас слышит?
— …
Роланд прекрасно их понимал, и в тот момент, когда его визор вспыхнул красным, студенты начали паниковать. Они выпрямились; некоторые из них, готовые задремать, не обращали внимания. Он не был уверен, в чем дело, но, возможно, им было не чуждо наказание. Учитывая, что они пришли сюда в основном для того, чтобы набрать баллы заслуг, они, вероятно, были не самыми лучшими учениками.
— Я не знаю, что ты сделал, но продолжай в том же духе!
— Что я сделал?
Арион прошептал в его сторону, прежде чем продолжить урок о рунах. Роланд молчал почти весь урок, но заметил, что ученики обращают больше внимания на него, чем на доску, на которой были начертаны руны. Для такого человека, как он, который не любит выделяться, это был довольно напряженный час. В конце концов прозвенел звонок, означающий, что все закончилось, и он наконец смог передохнуть.
— Черт, это было сильное давление.
— Да, как ты думаешь, он может выстрелить из шлема заклинанием расплавленного луча?
— Заткнись, ты что, хочешь, чтобы в тебя взорвалось магическое пламя или что-то в этом роде? Из-за тебя у нас будут неприятности.
— Пусть попробует, мой отец этого не потерпит!
Школьники-подростки продолжали болтать между собой, быстро выбегая через дверь. Словно за ними гналось чудовище, а он был этим чудовищем. Шевельнув хвостом, Арион произнес заклинание, чтобы очистить доску, а затем повернулся к нему, чтобы немного поболтать.
— Вот и все об уроке, думаю, он прошел хорошо.
— Это был, безусловно, интересный опыт…
— Что ж, ты произвел впечатление. Я не ожидал, что студенты окажутся настолько внимательными. Им просто не хватает энтузиазма в отношении рунической теории. Большинство из них здесь только для того, чтобы выполнить свою норму. Но кто знает, может, твое присутствие разожжет интерес к предмету. Если все так и будет, то мне не придется беспокоиться о том, что ты задержишь…
Арион остановил себя, прежде чем продолжить фразу, что заставило Роланда приподнять бровь.
— Хм… как бы это сказать, мой друг, ты помнишь человека с твоего экзамена?
— Мастер Ратос?
— Нет, другой.
— Профессор Делаудер?
— Да, я пытался убедить его, но этот негодяй настоял на посещении одной из лекций. Как ты, наверное, знаешь, ассистенты профессора обязаны проводить некоторые занятия самостоятельно…
— Что? Я должен учить этих детей?
— К сожалению, да… Если ты этого не сделаешь, я не уверен, что этот кретин будет делать… Но не волнуйся, я тоже буду там! Не обязательно говорить о рунической теории, может, ты представишь одно из своих изобретений, студенты всегда лучше реагируют на магические артефакты, чем на теорию!
Роланд хорошо знал правила академии, и они гласили, что человек в его положении должен проводить занятия, но он полагал, что Арион позаботится об этом. Он пробыл здесь всего несколько дней, но образ Ариона, сложившийся у него ранее, уже рушился. Было ясно, что он не в силах сделать здесь почти ничего, максимум — потянуть время.
— Магические артефакты? Думаю, это может сработать…
— Не волнуйся, мы что-нибудь придумаем, у тебя есть целая неделя до этого!
К счастью, рунические занятия не пользовались большой популярностью, поэтому проводились только один день в неделю. У него было несколько рунических предметов, которые он мог бы представить, например рунические големы или другое оружие. Возможно, он даже мог бы представить прикладную магию, ведь в институте имелись различные приспособления для магического боя.
— Ты отлично справился с работой, а теперь, думаю, у тебя назначена встреча в Дисциплинарном отделе. Я вернусь в свой кабинет, если ты не хочешь обсудить что-то еще?
— Ммм… была одна вещь.
— О? Расскажи.
Арион был удивлен, что Роланд о чем-то упомянул, и наблюдал, как тот достает странный на вид треснувший предмет. С помощью своих собственных навыков идентификации кошачий профессор быстро смог проанализировать предмет.
— Поврежденное ядро Лича?
— Да, я хотел бы получить второе мнение по этому поводу, позвольте мне объяснить…
Создав вокруг них барьер, он нырнул в конкретное место. Это было поврежденное ядро лича, напавшего на Альбрук. Он не был уверен в том, как его мана поглотилась монстром, но, возможно, Арион сможет пролить на это свет. Он и сам хотел бы изучить это, но разумнее было поручить это другим, более сведущим людям. Он доверял Ариону как профессиональному исследователю, и тот, скорее всего, не станет разглашать конфиденциальные данные.
— Монстр настроился на твою ману и начал вести себя странно? Очаровательно.
Как и ожидалось, Ариона заинтриговала идея о том, что монстр может настроиться на ману мага и впоследствии породить ядро с особыми свойствами. На таких ядрах основывались многочисленные рунические изделия, то же самое можно сказать и о других предметах. Подобная настройка могла дать пользователю прирост силы или снизить потребность в мане, так что эту тему стоило изучить.
— Я посмотрю.
— Примите мою благодарность.
Они разошлись, и он остался один. Он побывал в башне магов, провел некоторое время в библиотеке академии, но теперь пришло время поработать. Следующей его остановкой был Дисциплинарный отдел, отвечавший за безопасность студентов в этом магическом городке. Магия — вещь непостоянная, и её давали молодым ребятам, многие из которых не осознавали последствий, пока не становилось слишком поздно. Не было ничего странного в том, что люди получали травмы; странные эксперименты и монстры буйствовали во время неудачных ритуалов вызова.
— Почему это место должно быть таким запутанным… Может, мне стоит получить навык поиска пути…
Картографическое устройство не могло показать ему дорогу, и он был вынужден бродить по окрестностям, полагаясь на собственную интуицию. Это место напомнило ему его старую среднюю школу, которая была смешана со средней, и в ней учились самые разные возрасты. С одной стороны от него бегали маленькие дети, с другой — люди, близкие к совершеннолетию.
В его памяти всплыл случай с братом, который учился в расположенной неподалеку Рыцарской академии. Это место было связано с Институтом чародейства Ксандара, поскольку там, где были маги, не отставали и рыцари. Они объединялись друг с другом в группе, как это было с двумя магами во время инцидента в шахте Альбрука.
В книгах говорилось об учебных сражениях для тех, кто хочет стать военным. Маги — это как артиллерийская поддержка во время войны; они редкий ресурс, но обучать их, вероятно, сложно…
Он продолжал бродить вокруг, размышляя о том, как трудно будет обучать дворянских магов для войны. У них, как правило, было чувство собственного достоинства за обладание редким классом, и это только усугублялось, когда они становились дворянами.
— Хм… Я могу заблудиться… Наверное, мне стоит попросить кого-нибудь о помощи…
Было ясно, что он ничего не добьется. Он оказался в неизвестном отделении с открытыми дверями, в которых стояли кровати. На некоторых из них лежали забинтованные или спящие люди.
Неужели я попал в медицинский отдел?
Роланд остановился и стал оглядываться по сторонам: ему нужно было спросить у кого-нибудь дорогу к Управлению исполнения наказаний. Однако прежде чем он успел спросить кого-нибудь, он услышал странный звук, доносящийся сзади. Звук был похож на странное щелканье, а когда он обернулся, то увидел необычного человека, бегущего по дороге.
— Простите меня!
Это была молодая женщина, несущаяся на полной скорости в одном из тех безразмерных платьев, которые спускаются ниже щиколоток. Она слегка подтянула его, но было ясно, что оно не предназначено для бега. В коридоре было еще несколько учеников, которым пришлось быстро пригнуться к стене, чтобы не попасть под её бульдозер. Как и все остальные, он отошел в сторону, чтобы пропустить её. Девушка быстро пробежала мимо, затем остановилась, сделала круг и, пригнувшись, вошла в комнату, мимо которой уже проходила.
— Ты в порядке? Я слышала, что случилось что-то ужасное! Зачем ты пошла в такое место, Люсьена?!
Её голос звучал достаточно громко, чтобы все присутствующие могли её услышать. Роланд уже собирался проигнорировать её и направиться в сторону, как он определил, другого кабинета факультета, но тут услышал, как было названо имя. Его ноги перестали двигаться, и он медленно зашагал в сторону открытой комнаты. Он не хотел показаться любопытным, но если он медленно пройдет по коридору, то, возможно, сможет незаметно бросить несколько взглядов. Имя было знакомым — оно принадлежало человеку из прошлого.
Не может быть, сколько ей сейчас лет? Четырнадцать? Нет, пятнадцать?
Люсьенна — имя, которое эхом отдавалось в воспоминаниях Роланда. Это было имя из его прошлой жизни, из того времени, когда он жил в поместье Арден. Он нахмурил брови, пытаясь совместить образ юной девушки из своих воспоминаний с человеком, о котором говорилось в коридоре. Когда он покинул это место, ей было всего три года, и он наверняка не смог бы опознать её, не прочитав экран состояния. Он продолжал осторожно пробираться к открытой двери, любопытство брало верх над желанием остаться незамеченным. По мере приближения он улавливал обрывки разговоров внутри комнаты.
— Люсьенна, тебе лучше знать, что нельзя забредать в опасные места! О чем ты думала? Это снова были те люди, верно? Мы должны сообщить об этом профессорам!
— Нет, ничего такого…
Судя по голосу, девушка пыталась что-то скрыть; не исключено, что в истории с её травмами есть что-то еще. Проходя мимо, он заметил, что на её предплечьях наложены специальные повязки, и быстро применил свой навык идентификации. Он тут же остановился на месте, прочитав в уме полное имя человека.
— Люсьенн Арден…
Закладка