Глава 2311. Первый урок •
Глава 2311. Первый урок
.
Актерские способности наставников, возможно, не обязательно более выдающиеся, чем у учеников, которых они обучали, но они наверняка лучше знают, как преподавать, чтобы ученики лучше понимали и усваивали материал.
Увидев разочарование на лицах Го Хая и остальных, Лу Ман пояснила:
– Я тоже студентка. Есть много того, чему мне еще предстоит научиться. Сказать, что я могу научить вас, на самом деле слишком большое преувеличение. Во время нашей обычной практики мы можем обсудить все вместе. Я также поделюсь со всеми тем, как я обычно репетирую сама.
– Например, когда мы выбираем фрагмент из произведения, мы можем обсудить и разыграть сцены вместе, а затем обсудить наше понимание персонажей. Мы можем найти лучший способ сыграть наших персонажей посредством обсуждений. Если есть какие-то недостатки, мы все можем указать на них.
Дело было не в том, что Лу Ман не хотела учить их; просто она считала, что ее мастерство еще не на должном уровне, и она чувствовала, что не сможет научить их хорошо. Тем не менее, она по-прежнему была готова помочь им всем.
Услышав это, все вздохнули с облегчением. Значит, они сначала неправильно поняли ее намерения.
– Но таким образом, у нас неизбежно могут возникать конфликты из-за нашего собственного понимания и убеждений, поэтому, когда мы практикуемся, мы можем ссориться, но когда время репетиции заканчивается, мы должны оставить этот вопрос позади и не позволять производственным разногласиям влиять на наши отношения друг с другом, – заранее предупредила всех Лу Ман.
Все кивнули и хором пообещали:
– Мы согласны!
Хотя они так сказали, Лу Ман не спешила им верить.
Поскольку ссоры случаются часто, это так или иначе повлияет на их отношения, поэтому ей все равно придется сначала прощупать почву.
***
Когда наступил день и было два часов дня, все вместе отправились на занятия.
Хань Лэйлэй сказала по дороге туда:
– Сегодняшним уроком будет анализ пьесы Шекспира.
Этот класс больше походил на маленький театральный зал.
Внизу была зона с сидениями для зрителей, а впереди – сцена для представления.
– Каждый раз, когда мы посещали этот урок, преподаватель и студенты всегда сидели внизу, в зоне отдыха аудитории, затем все тянули жребий, чтобы выбрать персонажа и сыграть его на сцене, – сказала Хань Лэйлэй. – Перед окончанием каждого урока учитель вкратце оговаривал, что мы будем исполнять на следующем занятии, чтобы мы могли в свободное время хорошенько запомнить сценарий.
– Если настала ваша очередь выходить на сцену, но вы плохо запомнили сценарий, даже если вы лишь немного запинались, то на будущих уроках у вас не будет шанса получить какие-либо важные или сложные роли. Если вы выступите еще немного хуже, то на будущих занятиях у вас даже не будет шанса подняться на сцену, – добавил сбоку Тань Минсяо.
Если студент не мог подняться на сцену, это означало, что он не смог бы получить руководство учителя.
Те, кто специализировался на актерском мастерстве, были заинтересованы в привлечении к себе внимания.
Но если бы они не могли подняться на сцену или если бы они могли получить только второстепенные роли с несколькими репликами или даже вообще без них, они не смогли бы привлечь внимание к своей роли, и это, несомненно, было бы неприятно.
Что еще более важно, если бы они не смогли получить еще более сложную роль, чтобы проверить свои актерские способности, они не смогли бы проанализировать свои собственные недостатки и получить наставления по этому поводу.
Плохо подготовившись к уроку, они потеряют не только возможность показать свои способности; но, что более важно, они потеряют шанс совершенствоваться.
Для них, студентов по обмену, это не имело принципиального значения.
В любом случае, они уедут после того, как проучатся здесь некоторое время, так что независимо от того, какие у них были оценки здесь, на самом деле, это на них никак не повлияло бы.
Поэтому больше всего они ценили возможность улучшить свои собственные актерские техники, иметь больше возможностей получать наставления от этих признанных артистов.
Учитывая все это, они все стремились хорошо выучить свои сценарии и не упустить шанс выйти на сцену.
Что касается тех, кто изначально был учеником класса актерского мастерства, их оценки также зависели от подготовки.
Поэтому они ценили важность этого еще больше.
Лу Ман кивнула и сказала:
– Таким образом, из-за жесткой конкуренции базовые навыки здешних студентов также станут со временем очень сильными.
.