Глава 69. Восхищение Чжоу Хая

Сюй Чуань поднялся на сцену, и в спортзале поднялся небольшой шум.

"Это и есть тот самый бог, набравший максимальный балл на вступительных экзаменах в этом году?"

"Такой красивый! Позже обязательно попрошу у него номер WeChat!"

"Боже, он ещё и живой!"

"Если бы я набрал максимальный балл на вступительных экзаменах, я бы пошёл в Университет Цинхуа или Пекинский университет, не понимаю, зачем он пришёл в Нанкинский университет."

"Физический факультет Нанкинского университета тоже неплох."

В спортзале раздавался тихий гул разговоров, для обычных людей, которые уже вступили во взрослую жизнь, абитуриент, набравший максимальный балл на вступительных экзаменах, возможно, не так важен, даже если он попал в горячие поиски, то на него, скорее всего, просто взглянут и всё.

Но для выпускников средней школы того же года, все более или менее знают об этом.

Особенно для первокурсников физического факультета, многие знают, что в этом году на физический факультет Нанкинского университета поступил абитуриент, набравший максимальный балл на вступительных экзаменах.

Просто многие не понимают, почему такой абитуриент не пошёл в Университет Цинхуа или Пекинский университет, а пришёл в Нанкинский университет.

Хотя Нанкинский университет и является ведущим университетом, нельзя отрицать, что он действительно уступает Университету Цинхуа и Пекинскому университету, двум учебным заведениям уровня T0.

После церемонии открытия нового учебного года, военной подготовки и ряда утомительных дел, связанных с поступлением, жизнь в кампусе Нанкинского университета постепенно вошла в нормальное русло.

Для Сюй Чуаня в первые дни занятий девушки постоянно подходили к нему из-за его привлекательной внешности и просили номер WeChat и другие контакты, что, конечно, доставляло ему немало хлопот.

Но со временем энтузиазм угас, и всё постепенно успокоилось.

Что касается Сюй Чуаня, то помимо обычных занятий, он проводил большую часть своего времени в библиотеке.

В области математики ему нужно было многому научиться, но в основном это были вещи, которые не преподавались на математических курсах бакалавриата, многие материалы и учебники можно было найти только в библиотеке.

Например, книга Пизье «Факторизация линейных операторов и геометрические свойства банаховых пространств».

Что касается вещей, которые преподаватели объясняли на лекциях по математическому анализу, линейной алгебре, теории вероятностей и статистике в первый год обучения, то он уже изучил их в старшей школе.

Его математика была неплохой, но сильна она была только в некоторых областях, далеко не такая всеобъемлющая и систематическая, как физика.

Раз уж он переродился и решил специализироваться на математике, то нужно заложить прочный фундамент, и учиться предстоит многому.

В аудитории, закончив небольшой тест по дифференциальным уравнениям, Сюй Чуань достал из рюкзака книгу «Факторизация линейных операторов и геометрические свойства банаховых пространств».

Он взял её в библиотеке и читал уже почти неделю, оставшуюся часть он сможет закончить за пару дней.

Хотя учебник и не толстый, в нём всего восемь глав, но он дал ему много знаний и идей.

По мнению Сюй Чуаня, самая важная часть этой книги — это, вероятно, та, где представлена теорема Гротендика.

Это его очень впечатлило.

Гротендик не зря считается папой римским в мире математики, его вклад огромен не только в области алгебраической геометрии, но и в области функционального анализа.

Одни только различные теоремы из этой книги, собранной другими людьми, могли бы занять у студента университета больше половины семестра.

Однако эти достижения ничтожны в математической карьере Гротендика, они не составляют и одной сотой.

Двойственность непрерывного и дискретного, теорема Римана — Роха — Гротендика, введение понятия схемы, возвращающее алгебраическую геометрию к коммутативной алгебре, теория топосов...

Любой из этих огромных вкладов, если взять его отдельно, хватило бы математику на всю жизнь, чтобы изучать и исследовать.

И до сих пор многие идеи в трудах Гротендика не до конца поняты.

Но это не мешает тому, что они уже привели ко многим большим результатам, таким как доказательство гипотезы Вейля Делинем и рождение K-теории.

Гротендик действительно слишком силён. К сожалению, ни до перерождения, ни после него Сюй Чуаню не удалось встретиться с этим папой римским математического мира.

Потому что Гротендик уже в прошлом году, то есть в ноябре четырнадцатого года, скончался, навсегда покинув этот мир и отправившись вычислять математику для Бога.

— «Факторизация линейных операторов и геометрические свойства банаховых пространств»? До какого места ты дочитал эту книгу?

Только он достал книгу и не успел прочитать и двух минут, как рядом раздался голос.

Сюй Чуань поднял голову и увидел профессора Чжоу Хая, который проводил тест, он с большим интересом смотрел на него, точнее, на книгу в его руках.

— Почти дочитал, — честно ответил Сюй Чуань.

— Тогда какие важные разложения есть в разложении линейных отображений?

С интересом спросил Чжоу Хай, он знал этого студента, абитуриента, набравшего максимальный балл на вступительных экзаменах, нового ученика академика Чэнь Чжэнпина с физического факультета.

Пару дней назад Чэнь Чжэнпин с ним здоровался, поэтому он хотел проверить, насколько сильны базовые математические знания Сюй Чуаня.

— Спектральное разложение, полярное разложение и сингулярное разложение.

— А как определить, является ли задача линейным преобразованием? — продолжил спрашивать Чжоу Хай.

— Для преобразования a в линейном пространстве V, чтобы проверить, является ли оно линейным преобразованием, достаточно проверить, выполняются ли для любых элементов α, β из V и любого k из числового поля P равенства a(α+β)=a(α)+a(β) и a(kα)=ka(α).

Два концептуальных вопроса были отвечены без запинки, что вызвало у Чжоу Хая ещё больший интерес и любопытство, поэтому он сразу же задал задачу.

— Тогда, если есть два коммутирующих оператора a и b с спектральными радиусами r(a) и r(b), как доказать, что спектральный радиус коммутирующих ограниченных линейных операторов в банаховом пространстве удовлетворяет неравенству r(a+b)≤r(a)+r(b)?

Это одна из задач, которую он задавал своим аспирантам на курсе функционального анализа несколько дней назад, он не верил, что этот студент сможет её решить.

Сюй Чуань немного подумал и сказал:

— Спектральный радиус не зависит от банаховой подалгебры, в которой находится элемент, поэтому достаточно рассмотреть коммутативную банахову подалгебру, порождённую a и b, и использовать теорему Гельфанда для представления, чтобы решить задачу.

С этими словами Сюй Чуань перевернул черновик теста и, взяв ручку, начал писать в пустой области.

— Рассмотрим банахову алгебру, порождённую a, b и i, у нас есть коммутативность a, следовательно:

σ(a)={t(a):t∈Ω(a)}, σ(b)={t(b):t∈Ω(a)}

r(a+b)=sup{t(a+b):t∈Ω(a)}≤r(a)+r(b).

Где Ω(a) — множество собственных значений.

Глядя на то, как Сюй Чуань без запинки пишет решение, Чжоу Хай на мгновение опешил, а затем сказал:

— Неплохо, очень прочные знания.

Он мог без раздумий вычислить спектральный радиус ограниченного линейного оператора, это не просто прочные знания, боюсь, что у большинства аспирантов нет таких прочных знаний.

Нужно понимать, что функциональный анализ — это сложный курс не только для бакалавров, но и для аспирантов-математиков.

Среди математиков ходит такая поговорка: «Десять раз учи вещественный анализ, от функционального анализа сердце замирает».

Поэтому функциональный анализ также называют квантовой механикой в математике, обычным студентам сложно понять этот курс, не говоря уже о свободном его использовании.

Несколько лет назад на математическом факультете одного педагогического университета были открыты факультативные курсы по функциональному анализу и вещественному анализу, в результате ни один человек в группе не сдал экзамен.

Это показывает сложность данного курса.

Чжоу Хай теперь по-настоящему завидовал Чэнь Чжэнпину, тот заполучил хорошего ученика, он не знал о его достижениях в физике, но математические способности у него точно были неплохими.

Почему такой студент пошёл изучать физику? Было бы намного лучше, если бы он занялся математикой.

Закладка