Глава 596. Любовь смерть искусственная почка часть 2 •
Куньмин, филиал Саньцин университета Гусу.
Динь-динь-динь~
Ровно в восемь утра прозвенел звонок на урок.
Хуан Цинь стоял у двери, жадно заглатывая последний баоцзы в руке, небрежно бросил пластиковый пакет в мусорное ведро, а затем вошел в класс под звонок.
Он нашел свободный угол, достал толстый учебник и внимательно слушал урок.
Прошел почти год с тех пор, как он вернулся в класс, и он уже привык к такому стремительному образу жизни, когда компания, дом и школа находятся на одной линии.
Каждое утро он приходил в школу на два урока, обедал в столовой в полдень, днем возвращался в компанию, чтобы работать, вечером читал литературу, общался с наставниками и одноклассниками, ложился спать в 12 часов, и постепенно ему понравилось это необычайно насыщенное чувство.
Сегодня был специальный курс "Технология клеточной инженерии", учитель увлеченно говорил на кафедре, студенты внизу дремали, и только он слушал с бодрым видом.
Особенно Хуан Цинь обрадовался, когда учитель заговорил о главе "Инженерия клеток животных".
"Ха-ха, культивирование клеток животных, технология переноса ядра соматической клетки животного и клонирование животных, слияние клеток животных."
"Я слишком хорошо знаком с этим курсом, я почти могу преподавать его сам."
"Учитель не менял этот ppt уже много лет, он все еще рассказывает о процессе выращивания клонированной овцы Долли."
"На выпускном экзамене снова придется сдавать на 100 баллов, как-то неловко."
Подумав об этом, Хуан Цинь не удержался и почесал голову, глупо улыбнувшись.
Он учился по программе магистратуры и докторантуры, 2 года магистратуры + 3 года докторантуры, и почти все курсы были запланированы на первый год обучения в магистратуре, а со второго года обучения в магистратуре он должен был официально выбирать тему и готовиться к научным исследованиям.
Несколько обязательных профессиональных курсов, таких как "Высшая биохимия", "Клеточная биология", "Молекулярная биология", а также этот курс "Технология клеточной инженерии", были ему хорошо знакомы, и он использовал их в своей повседневной работе.
Поэтому, если не произойдет ничего неожиданного, он сможет получить максимальный балл.
Его беспокоили, наоборот, марксистская философия и академическая этика, на подготовку к этим общеобразовательным курсам просто не было времени, поэтому он мог только зубрить конспекты перед экзаменом и с трудом сдавал их с результатом чуть больше 60 баллов.
Что касается английского языка, то он несколько лет общался с Уильямсом и давно натренировался, поэтому сдать экзамен по английскому языку для аспирантов или по профессиональному английскому языку на 80-90 баллов не было проблемой.
Что касается факультативных курсов, таких как применение моделей животных, общие экспериментальные методы, молекулярная фармакология, исследования геномики, белковая инженерия, наблюдение в электронный микроскоп и технология обнаружения живых клеток и т.д.
Для него все это было как свои пять пальцев, знакомо до невозможности, как покупать овощи на рынке, можно было отвечать на вопросы с закрытыми глазами.
Бах-бах, операция была выполнена как тигр, а после экзамена оказалось 99.
Что касается курса по обсуждению литературы, то он изменил ранее написанные заметки о прочитанном и сдал их, что вызвало похвалу учителя.
В общем, после этих курсов он с удивлением обнаружил, что все невероятно просто, и получить высокие баллы на экзамене легче, чем есть и пить.
而他也徹底完成了從學渣到學霸的華麗轉身，治癒了長期以來對考試的恐懼心結。
除此之外，學校生活算得上輕鬆宜人，是從實驗室的刻板生活中投來的片刻小憩。
一上午的課程轉瞬即逝，黃勤光速跑去食堂，打包了兩份盒飯，興衝衝地跑去實驗室。
「老師，我給你帶了一份飯，有你最愛的雞腿。」
黃勤打開飯盒，露出油光錚亮的大雞腿，他知道老師一般吃飯比較晚，就順手給他帶了一份。
杜彪抬起頭，眼神複雜地看著他：「黃勤啊，辛苦你了。」
這個學生確實沒得說，雖然有時候說話過於直白，但是勤奮好學，開朗熱情，還能帶資進組，有這樣能打的學生，每個導師半夜做夢都能笑醒。
他昨晚就差點半夜笑醒了。
黃勤夾著雞腿，大口大口啃得滿嘴是油，還不忘提醒老師。
「老師，你快點吃，菜都快涼了。」
杜彪只好跟著一起吃起來，只不過他心裡有事，最愛的雞腿吃在嘴裡也是索然無味。
好不容易吃完，他擦了擦嘴，心裡迫不及待，嘴上卻裝著雲淡風輕的樣子，問道。
"Сяо Хуан, у тебя есть какие-нибудь идеи и мысли по поводу темы, о которой ты говорил? Может, нам стоит обсудить это вместе?"
Хуан Цинь кивнул, и его выражение лица стало серьезным.
"Учитель, моя идея такова, она в основном делится на два этапа."
"Первый шаг - решить некоторые проблемы, связанные с использованием свиньи в качестве источника ксенотрансплантатов."
"Использование свиньи в качестве идеального источника человеческих органов для трансплантации стало общепринятым в трансплантологии, но необходимо решить проблемы вирусной инфекции, иммунного отторжения и аномальной функции свертывания крови, чтобы ее можно было считать подходящим источником."
"Вирусную инфекцию легко решить, можно избежать заражения реципиента гепатитом, цитомегаловирусом, лимфотропным герпесвирусом и другими патогенами, выращивая в стерильной среде и отбирая доноров."
"Кроме того, технология редактирования генов также может выбивать эндогенные ретровирусы свиньи, снижая риск заражения после попадания в организм человека. Однако эти свиные органы еще не были имплантированы в организм человека, и потенциальные риски требуют дальнейшей клинической проверки."
"Что касается иммунного отторжения, то по сравнению с аллотрансплантацией, иммунное отторжение ксенотрансплантатов является более серьезным и сложным. Но мы можем эффективно подавить возникновение реакции отторжения трансплантата, выбивая определенные гены антигенов и перенося гены, гуманизированные человеком, с помощью редактирования генов."
"В академических кругах было обнаружено 29 связанных иммунных генов, из которых 21 требуют вставки экзогенных генов и 8 требуют прорыва или выбивания эндогенных генов."
"Нашим первым шагом в исследовании будет выяснение различных комбинаций генов, чтобы увидеть, какая комбинация генов лучше всего подходит для какого типа трансплантации органов."
"Кажется, что работы предстоит много, но по многим генам уже есть четкие результаты исследований, нам нужно только провести исследование перестановок и комбинаций, а затем проверить результаты."
"Что касается метода проверки, то можно выбрать нечеловекообразных приматов, пересадить генетически модифицированные внутренние органы свиньи макакам или бабуинам, понаблюдать за временем их выживания, а затем измерить функцию органов, параметры свертывания крови и активность реципиента, чтобы узнать результат трансплантации органов."
Ду Бяо слушал и все больше поражался, не зря это ведущий студент, способный поднять своего научного руководителя, он не только может сам выбирать темы, но и имеет глубокие и осуществимые мысли о методах решения темы.
Он хотел высказать свое мнение, но открыл рот и не знал, что сказать, поколебался некоторое время, прежде чем медленно выдохнуть два слова.
"Очень хорошо."
Подумав, он добавил: "Четкая мысль, четкая цель, отлично сработано!"
Хуан Цинь искренне улыбнулся: "Спасибо за похвалу, учитель, проверка комбинаций генов - это простая, но очень кропотливая работа, возможно, потребуется помощь учителя и одноклассников."
"В конце концов, есть 29 генов, и нельзя исключать, что в процессе исследования будут обнаружены новые влияющие гены."
"Так что объем работы на самом деле не так уж и велик. Мы можем использовать некоторые математические методы, такие как метод полного перебора, для проведения скрининга. А затем, с помощью нескольких тщательно разработанных экспериментов, выявить несколько ключевых генов."
Сказав это, он показал уверенную улыбку: "Твой научный руководитель в те годы был одним из лучших по математике, так что с этим исследованием и анализом проблем точно не будет."
Хуан Цинь несколько раз кивнул: "Отлично, я спокоен, когда учитель так говорит."
"Что касается алгоритмов и проверки, учитель, вам не нужно беспокоиться, у Саньцин есть мощный искусственный интеллект, пока вы все хорошо записываете данные экспериментов, я возьму данные обратно, чтобы запустить моделирование, и результаты анализа должны появиться очень быстро."
Улыбка на лице Ду Бяо тут же исчезла, он вспомнил об AI-диагностике Саньцин и невольно почувствовал тяжесть на сердце.
Хуан Цинь, увидев, что лицо учителя выглядит неважно, быстро успокоил его: "Но какой бы сильной ни была способность AI к анализу и моделированию, без усердной работы учителей и одноклассников по проведению экспериментов не будет данных для анализа. Хе-хе."
"Это верно", - сказал Ду Бяо, и цвет его лица вернулся к нормальному.
"Кстати, ты только что сказал, что тема делится на два этапа, ты рассказал о первом этапе, а что насчет последующего плана?"
Хуан Цинь прочистил горло, вернулся к теме и продолжил.
"Второй этап, это связано с исследованием стволовых клеток, а также с развитием эмбриона."
"Вы должны понимать, что любой животный организм, развивающийся из оплодотворенной яйцеклетки в эмбрион, не только получает инструкции от наследственной ДНК, но и подвергается воздействию внеклеточной ткани."
"Культивирование клеток in vitro не может имитировать сложные взаимодействия между клетками и тканями in vivo, а эти взаимодействия необходимы для формирования органов."
"Это как если бы человек мог стать талантливым, помимо своего интеллекта, очень важно и семейное образование."
"Даже самый умный ребенок, если у него трагическое детство, боюсь, ему будет трудно не вырасти кривым деревом."
"Возвращаясь к теме, наша конечная цель в изучении свиней - использовать их для выращивания человеческих органов."
"Изначально между разными видами существует изоляция, и свинья не может вырастить человеческие органы."
"Но, к счастью, все мы, млекопитающие, произошли от одного и того же предка, и хотя отношения между нами могут быть далекими, мы все же имеем общее происхождение, все мы произошли от одноклеточных организмов и разделяем один и тот же базовый механизм работы клеток."
"Это, несомненно, дает ксенотрансплантации огромную возможность."
"Пока мы владеем секретом, мы можем заставить стволовые клетки слушаться и автоматически выращивать органы, которые нам нужны."
"Что же делать, так это модифицировать животное-хозяина, чтобы искусственно создать нишу для нужного органа."
"Пока мы модифицируем эмбрион-хозяин, чтобы он потерял способность формировать определенный орган, мы можем оставить пустое место на его прежнем месте."
"А затем, если мы введем человеческие стволовые клетки в эмбрион-хозяин, мы сможем быстро заполнить этот пробел и автоматически вырастить орган, который изначально не мог вырасти."
"Весь процесс довольно чудесный, один из величайших чудес в природе."
"Это как если бы вы модифицировали мышь, выбили ключевой ген, чтобы она не могла производить лейкоциты иммунной системы, а затем ввели стволовые клетки нормальной мыши."
"Эти стволовые клетки, введенные в эмбрион, изначально не имеют определенной судьбы, они обладают потенциалом для развития в любой тип ткани, но они находятся в полном неведении и совершенно не знают, что им делать."
"По мере развития эмбриона, клетки, которые уже есть в эмбрионе, как бы говорят: пришло время производить иммунные клетки, подождите, у нас нет гена для производства лейкоцитов, ах, смотрите, у этих пришельцев есть, давайте просто позволим им взять на себя эту задачу."
"Что еще более удивительно, эти пришельцы действительно послушны, и, услышав инструкцию, действительно развиваются в лейкоциты."
"Видно, что в развитии эмбриона, если у них есть какие-то дефекты, они будут использовать подходящие клетки из другого организма, чтобы активно заполнить пустую тканевую нишу."
"Искусственное создание ниши может вызвать этот процесс."
"Тот же метод применим к поджелудочной железе, почкам, печени и т. д."
"Трансвидовое применение также эффективно, если провести трансвидовой эксперимент между крысой и мышью."
"Хотя у крысы нет желчного пузыря, клетки все еще обладают способностью формировать ткань желчного пузыря, и если условия позволяют, эмбрион мыши может послать сигнал "пора вырастить желчный пузырь", тем самым разблокировав эту способность."
"Эта способность происходит от общего предка крыс и мышей в эволюции, у этого предка был желчный пузырь, но желчный пузырь крысы исчез в процессе эволюции. Однако клетки крысы по-прежнему помнят инструкции по развитию желчного пузыря, как будто сохраняют память о своей эволюционной истории."
"Однако этот метод не так прост для людей и свиней."
"С одной стороны, время эксперимента больше, период беременности свиньи составляет 3 месяца, а у мыши - всего 3 недели."
"С другой стороны, эволюционное родство между людьми и свиньями намного дальше, чем между мышами и крысами."
"В теле свиньи можно создать нишу для органа. После трансплантации эмбриональных стволовых клеток другой свиньи, эмбрион свиньи, лишенный ключевого гена развития поджелудочной железы, действительно может вырастить поджелудочную железу."
"Но при введении индуцированных плюрипотентных стволовых клеток человека в эмбрион свиньи на стадии бластоцисты, выживаемость этих стволовых клеток очень низкая, только небольшая часть клеток может выжить и развиться в мышцы и клетки-предшественники некоторых органов."
"Точно так же индуцированные плюрипотентные стволовые клетки человека также могут выживать в эмбрионах коров, но выживаемость также невысока."
Сказав это, Ду Бяо взволнованно вставил: "Я знаю причину, я читал статью, виды с слишком большими различиями, между стволовыми клетками будет конкуренция, они будут убивать друг друга."
"Эта эволюционная разница между видами может сформировать эффективный барьер развития, поддерживать изоляцию между видами и не выращивать странных существ."
"Хлоп-хлоп-хлоп!" Хуан Цинь энергично захлопал в ладоши и сказал: "Учитель действительно эрудит."
Он сменил тему и сказал: "Я тоже читал эту статью, кажется, это статья двухлетней давности в "Nature"."
"Исследование показало, что пока мы подавляем активацию сигнального пути NFKB в IPS-стволовых клетках человека, мы можем подавить конкуренцию и апоптоз между клетками и повысить выживаемость химерных эмбрионов человека и мыши."
"Между разными видами существуют разные уровни конкурентоспособности, крысы и мыши, люди и обезьяны имеют схожую конкурентоспособность стволовых клеток, поэтому не будет явления клеточной конкуренции."
"Но люди и свиньи, коровы, мыши, относительная конкурентоспособность стволовых клеток друг друга различна, поэтому это приведет к клеточной войне, клетки с сильной конкурентоспособностью напрямую вызывают апоптоз более слабых, а то, кто сильнее, зависит от эволюционного расстояния между ними."
"Так что, пока мы выбиваем соответствующие гены свиньи, мы можем позволить свинье вырастить человеческие органы."
"Этот путь очень четкий и перспективный, но пока никто не нашел выхода и не представил окончательные результаты."
"Учитель!" Хуан Цинь крепко сжал руки Ду Бяо и взволнованно сказал.
"Будущее светлое, нужно торопиться и не тратить время зря!"
"Пока мы возьмем эту жемчужину на научной короне, учитель, ваш выдающийся молодой ученый, в безопасности!"
Ду Бяо в ответ сжал руку студента, тоже был очень взволнован и дрожащим голосом сказал.
"Подняться на девять небес, чтобы поймать луну, спуститься в пять океанов, чтобы поймать черепаху, все это в мгновение ока!"
"Сможет ли учитель стать выдающимся молодым ученым, полностью зависит от вашего развития!"