Глава 278 - Правила •
— Учитель! Смотри, смотри! — глупый полудемон с четырьмя незаслуженными слотами для черт бросается ко мне, её красные глаза отражают её улыбку.
Она показывает редкий кинжал, покрытый почти невидимым слоем бледно-голубой маны. Он мерцает и, вероятно, исчез бы, коснувшись чего-то сильнее воздуха. Но она всё равно счастливо улыбается.
— Моя [Манипуляция Маной] тоже повысила уровень! — добавляет она.
Я отвлекаюсь от изучения эффектов сжатой маны на мои навыки и поворачиваюсь к ней: — Ты уверена, что не жульничала?
На мгновение это её пугает, но, взглянув на меня, она быстро возвращает своё самодовольное выражение: — Учитель пытается меня поддразнить?
— Может быть, — я тянусь и дёргаю за один из её рогов, тряся её голову.
Её маленькие руки пытаются меня оттолкнуть, но, хотя моё тело, вероятно, самое слабое в группе 4, я не проиграю 13-му уровню.
За последние несколько дней она стала так комфортно чувствовать себя рядом со мной, что это пугает, и она постоянно борется за моё внимание, бросаясь ко мне каждый раз, когда у неё прорыв в тренировках. Сначала я думал, что она просто наивна, и даже дразнил её за это. Только чтобы на меня посмотрела сверху вниз шестилетняя девочка. Клянусь, она смотрела на меня, как на глупого!
В смысле, что за чёрт!
Она ответила, что всё нормально, потому что я её учитель.
Единственный способ получить подтверждение — позволить ей взаимодействовать с другими людьми, так что я воспользуюсь Дарреном и навещу их лагерь. Я не могу позволить ей быть слишком наивной и доверчивой.
Также я хотел бы, чтобы она получила свой основной класс до конца наших трёх недель вместе. Я получил свой после входа на второй этаж, тогда я был чуть выше 20-го уровня, и надеюсь, для неё будет так же.
— Над чем работаешь, учитель? — спрашивает девочка, плюхаясь рядом со мной.
— Я тестирую, насколько могу сжать свою ману и как эта сжатая мана влияет на мои навыки, когда я использую её для их питания.
Она кивает, совершенно не понимая, но смотрит на меня и слушает.
— Сначала я думал, что смогу сжать ману сильнее, но сейчас кажется, что максимум около 20%, и это с использованием полной мощности моего улучшенного сердца.
— Поняла! — кивает она.
Она совершенно потеряна.
— Некоторые мои навыки лучше реагируют на сжатую ману, а другие почти не реагируют. Моя теория в том, что навыки высшего уровня не получают большого прироста от 20%-го сжатия. Но, возможно, это больше связано с типом навыка. Например, навыки концентрации, такие как твоя [Концентрация] и мой [Фокус], могут не получать сильного усиления. Может, есть какой-то порог, который мне нужно преодолеть, чтобы это сработало. Может, 20% просто недостаточно. Если так, насколько сжата моя чёрная мана? Равна ли она первой стадии Мощности? Второй стадии? Или я совсем не прав? Есть ли что-то ещё в игре? Является ли [Фокус] просто сжатием, или он делает что-то ещё? Последний король узнал чёрную ману, так что это было? Он ошибся, или чёрная мана действительно так необычна? Получаешь ли ты чёрную ману, достигнув определённого уровня? Есть ли другие способы её создать? Это…
— Учитель? — прерывает она мой ход мыслей.
— Да?
— Ты издеваешься надо мной, потому что полудемоны могут иметь четыре черты, а люди только три?
Мановый камень, который я держал, падает из моей руки.
Маленький полудемон не улыбается, её лицо в основном бесстрастно, но что-то в движении её брови и прищуренных глазах говорит мне, что она очень веселится.
Нахальная малышка, когда ты стала такой смелой?
Я наклоняюсь ближе и смотрю ей прямо в глаза, но даже это, кажется, её не пугает. Так что я просто вздыхаю и ложусь на траву, глядя в небо.
Я побеждён.
Мы сейчас на крыше, заросшей травой, цветами и даже несколькими маленькими деревьями, из щелей в зелени виднеется потрескавшийся материал здания.
— Миньон, почему ты мне так доверяешь? Отвечай честно.
— Я ученик, учитель. Не миньон, — жалуется она.
— Конечно, миньон.
На мгновение она дуется, а затем ложится на землю рядом со мной, тоже глядя в небо.
— Учитель такой же, как я.
— Что это значит?
— Я маленькая и глупая, и не могу объяснить. Так что я найду слова, когда стану умнее.
— Миньоны не становятся умнее, они становятся глупее.
— Это неправда! — жалуется она, и я слушаю её щебетание ещё минуту, прежде чем отправить её тренироваться, пока сам делаю то же самое.
Я наконец решил продать предметы, которые забрал из старой столицы. В итоге они могут быть хороши для торговли с местными жителями этого этажа, но я думаю, что осколки будут ценнее.
В худшем случае я могу выкупить некоторые обратно с убытком и торговать, если понадобится. Я не думаю, что здесь используют валюту, этот мир явно постапокалиптический.
Я получаю довольно приличную сумму осколков в обмен — 5260, если быть точным, что доводит мой общий счёт до 13 542. Достаточно для эпической пассивки, если я действительно захочу, или нескольких более слабых эпических предметов, или одного посильнее.
Пока я решаю их сохранить. Я серьёзно думаю о покупке редкой пассивки для изучения, затем продать её и купить другую. Конечно, такие низкосортные пассивки едва дадут мне эффект, и я потрачу немного осколков, но я думаю, что знания, которые я могу получить, стоят того. Это ещё одна вещь, которую нужно добавить в мой постоянно растущий список для экспериментов.
Моя текущая цель — полностью исследовать мой новый конструкт и влияние маны на моё тело. Другая — продолжение экспериментов с чёрной маной. На этот раз я хочу использовать гораздо меньше, вероятно, снова попробую [Фокус].
Может, я смогу использовать её для какого-то усиливающего навыка. Противодействовало бы это давлению, которое она оказывает на моё тело? Значило бы это, что я мог бы усилить тело чёрной маной, а затем генерировать больше и использовать другой навык?
Кто знает, нужно больше тестов!
Также я близок к расшифровке манового камня, который был в теле ученика Чемпиона. Камень содержал отпечаток личности этого ученика, кажется, его звали… Боб, кажется.
Магический лучник Боб, мы сражались с ним в древней шахте, где он охранял массив, ведущий к сердцу Колонии. Тот парень. Камень всё ещё у меня, и я не сдавался. Может, там будет пара кусочков информации. В худшем случае я испорчу надписи и превращу его в мановую батарею.
Камень Шёпота Эха (эпический): Камень Шёпота Эха — редкий переливающийся мановый камень, служащий мощной мановой батареей и содержащий несовершенный отпечаток личности. Внутри что-то зашифровано.
Также в магазине системы появился новый жетон. Клянусь, его там раньше не было, я проверяю магазин каждый раз, когда у меня есть свободное время. Я уже купил три таких жетона.
Жетон Отсоединения: Используется для удаления улучшений с навыка, возвращая его к базовой форме.
Описание короткое, и цена — тысяча осколков за один. Так что с этими тремя ушло 3000 моих осколков, и я ни о чём не жалею.
Симбиотический Перенос, Продвинутая Манипуляция Маной и Двойная Консолидация Фокуса. Все эти улучшения исчезли, испарились, обратились в атомы. Но я всё ещё могу использовать свои навыки так же, как раньше. Все эти улучшения были месяцами старыми, и моё мастерство над навыком уже превзошло их.
Не будет никаких улучшений, помогающих мне освоить навыки, нет, всё зависит только от меня. Я мог бы сделать это позже, когда три тысячи осколков значили бы для меня гораздо меньше, но я думаю, что лучше начать как можно скорее.
И с этим появился новый план. Может, я смогу использовать следующий жетон улучшения навыка, изучить его, узнать, что хочу, а затем снять улучшение. Это должно сработать, верно? Цена, вероятно, составит около 6000 осколков. Это 5000, потерянные из-за непродажи жетона улучшения, и ещё 1000 за жетон отсоединения.
С общим бюджетом в 10 000 осколков это немалая цена, но я не верю, что эпический — это высшая редкость предметов, нет. Должна быть редкость, примерно в 10–20 раз дороже эпической. Когда я наконец смогу собирать такие суммы на более позднем этаже, что логично должно произойти, 6000 осколков будут ничем.
Пока я куплю новую редкую пассивку, они гораздо дешевле, и буду учиться на ней, да. Система отказывается нормально обучать, так что очевидно, я использую всё, что могу, чтобы учить себя.
— Учитель, у тебя жуткое выражение лица, — слышу я где-то на заднем плане.
Игнорируя голос этой серебряной ложечки, полудемона с четырьмя чертами, я продолжаю нарушать её ману, пока она пытается сопротивляться. Это длится уже часы, и она использует не так много маны в своих попытках, она всё ещё держится.
Но даже сейчас она не может противостоять, несмотря на то, сколько раз она повышала уровень своего навыка в процессе.
Я замираю, открывая рот, чтобы ответить ей. Одна из мановых нитей, которые я установил на улицах, порвалась, и сигнал приходит ко мне через нить тоньше волоса. Почти невозможно заметить, если не искать специально.
Но даже так, монстр на улице останавливает движение, волны маны исходят от него, пытаясь обнаружить то, что его прервало.
Я смотрю с края крыши и жестом показываю ученику молчать.
[Страж Покрова - ур. ??]
Монстр продолжает принюхиваться и оглядываться, и когда его голова медленно поворачивается к нашему зданию, я использую [Привязь] и активирую один из якорей, которые я оставил в зданиях вокруг.
На другом конце мановый шар лопается, высвобождая ману и подпитывая надписи, которые я нанёс на пол мановой проводящей краской. Надписи имитируют навык типа барьера, чтобы запутать монстра и не быть простым импульсом маны.
На улице Страж Покрова визжит и бросается к лопнувшему шару. Каждый его шаг раскалывает дорогу, а движение плавное и быстрое, клинки блестят в утреннем свете.
— Мы уходим, — говорю я своему ученику.
Как мы планировали и практиковали раньше, она быстро бросается собирать свои вещи, и я делаю то же самое. За несколько секунд мы собрались, и я неловко поднимаю её на руки; теперь, когда она в сознании, это немного странно.
Я оставляю крошечный шар чёрной маны там, где стою, и начинаю прыгать с крыши на крышу, чтобы увеличить расстояние между нами и монстром.
После приземления я создаю снаряд, к которому привязываю якорь, и стреляю далеко. За ним отправляю ещё один, чтобы усложнить возможное отслеживание или сделать его совсем невозможным, и прыгаю снова.
Затем мы спускаемся на улицу, и я продолжаю бежать ещё тридцать минут, максимально уменьшая наш мановый след.
— Какой у тебя уровень? — спрашиваю я.
С моей стороны она поднимает голову, её красные глаза встречаются с моими: — Четырнадцать. Учитель, ты не боишься этого монстра?
— Не особо, — я на мгновение хватаю её и перепрыгиваю через кратер на улице, вызванный взрывом давным-давно.
Поставив её обратно на землю, она снова спрашивает: — Почему ты его не убил?
— Ты, вероятно, умерла бы, если бы мы сражались. К тому же, я не думаю, что сейчас могу его убить.
— Этот монстр сильнее тебя, учитель?
— Вероятно.
— И ты не боишься? — продолжает она спрашивать.
Я останавливаюсь и опускаюсь на её уровень: — Глупый ученик, слушай внимательно, — я тяну её за рог, чтобы убедиться, что она полностью сосредоточена, и, отпустив, она прикрывает его руками, защищая.
Подобрав правильные слова, я продолжаю: — Всегда будет кто-то сильнее тебя. Кто-то более талантливый. Кто-то с более высоким уровнем. Но, Миньон, нет нужды беспокоиться об этом.
— Ученик, не Миньон, — звучит тихий голос.
— Если ты встретишь такого человека, используй всё, что можешь. Подружись с ними, веди себя покорно или используй уловки. Плюй, кусай, бей в пах. Готовься охотиться на них, жульничай. В конце концов, неважно, насколько они сильны, победитель — тот, кто остаётся в живых.
— Но разве это не… грязно?
— Ученик, ты самый сильный человек на своей планете?
— Н-нет?
— Тогда почему тебя это волнует? Мощные люди могут быть благородными, и лучше, когда они такие, их легче обмануть или с ними справиться. Помни, ты можешь вести себя благородно, только если у тебя есть сила, чтобы это подкрепить.
Вместо ответа она просто кивает.
— Ученик, если ты умрёшь, ты не сможешь увидеть всё, что можно увидеть. Если ты умрёшь, ты не узнаешь, на что способна, и не съешь больше сладких фруктов, — я тыкаю ей в нос.
Её красные глаза внимательны, и в утреннем свете их цвет красиво яркий.
— Ты можешь беспокоиться об этом, когда станешь гораздо сильнее. Ты можешь найти друзей, которым можешь доверять. Ты можешь влюбиться. Ты можешь быть благородной, если это то, чего ты хочешь. Но чтобы туда добраться, тебе нужно использовать всё, что у тебя есть, чтобы остаться в живых.
Я осматриваю местность вокруг нас и, когда кажется безопасно, продолжаю: — Но есть правила, которых нужно придерживаться, чтобы не стать дикарём. Если кто-то проявляет к тебе чистую и безусловную доброту, старайся не предавать её, даже если это значит, что тебе будет больно. Не будь жестокой без причины и всегда расставляй приоритеты. И никогда не вреди детям.
Я позволяю тишине повиснуть: — Конечно, это твоя жизнь, так что живи её так, как хочешь.
Прежде чем она отвечает, я встаю: — Пойдём дальше.
Через несколько шагов мой глупый ученик бросается догонять меня, и мы продолжаем идти по улице.
Закладка