Глава 601 - Профессор Элиан •
По крайней мере, мой офис крутой. Он не такой большой, но находится в одной из башен академии с отличным видом. Эта башня целиком зарезервирована для профессоров или что-то в этом роде. Это также поднимает вопрос: как, чёрт возьми, учить людей, которые могут не иметь того же навыка, что и ты?
Я останавливаюсь.
О, неужели? Может, профессора имеют высокий уровень в каком-то навыке, и студенты приходят сюда, чтобы получить этот навык и научиться его прокачивать. Может, профессора выше уровнем, или у них только выше уровень этого навыка, тогда как молодые студенты вообще не имеют навыков. Добавьте к этому знания о навыке, кого-то, готового учить и делиться этими знаниями, и можно отлично спланировать свой рост.
Ты годами учишь этот навык, затем проводишь несколько лет с личными наставниками, чтобы изучить разные навыки, которые могут привести к определённым классам, после чего повышаешь уровень.
Если знаний достаточно, можно оптимизировать рост. Поскольку слотов для навыков только десять, можно избегать бесполезных. Можно целиться в определённый класс, требования которого известны, чтобы получить конкретный активный или пассивный навык.
Та же идея может применяться к особенностям: посещение академии, чтобы узнать о них, и так далее.
Конечно, такое, вероятно, невероятно дорого, поскольку подобная информация очень ценна. Студенты здесь, должно быть, состоятельные или из могущественных семей, возможно, потомки кого-то из первого поколения, кланов или с родственником-Чемпионом или другим сильным лицом.
Хм, разве у Чемпиона не было бы лучших ресурсов? Но, если подумать, даже если твой отец — Чемпион, разве не стоит отправить тебя в такую академию, чтобы наладить связи с богатыми детьми важных людей? Сильные люди часто живут сотни лет, а Абсолютные — тысячи, так что несколько лет здесь — не так уж много. Плюс, возможно, есть скучающий профессор с особенно крутым навыком, который ты захочешь попробовать получить.
Я прерываю эти мысли и ещё раз оглядываюсь.
Рядом огромное окно с видом на здания академии: жемчужно-белые украшенные башни, собороподобные строения поблизости, озеро и огромный мост через него, множество садов и лес вдали.
Всё яркое и красивое, с вещами, которые не должны быть возможны. Башня, бросающая вызов физическим законам, деревья, сформированные неестественным образом, огромные окна, которые должны заставить здания рухнуть, и многое другое.
Удивительно, но я не вижу никого летающего, и не ощущаю множества мощных сигнатур маны, омывающих территорию. Подозреваю, что летать здесь, возможно, запрещено, или это считается грубостью, наряду с крупномасштабными сканированиями.
Это тяжело, но я сдерживаю инстинкты и вместо этого полагаюсь на обнаружение вибраций, передаваемых через воздух кинетическим движением.
Снова прерываю мысли и ещё раз осматриваю офис.
Есть главный стол, затем другой с надписями. В углу несколько шкафов и полок с разными предметами, всё в том же грандиозном стиле, который в шаге от чрезмерности, но приятно сбалансирован. Выглядит дорого, но уютно и качественно. Цвета приятные, материалы тоже.
Я уже разобрал несколько предметов с полок и, не сумев собрать их обратно, спрятал сломанные куски за одним из шкафов.
Рассеянно откидываюсь в кресле и закидываю ноги на ящики с термоядерными боеголовками.
Наконец выбираю награды:
— Я возьму жетон комбинации трёх активных навыков и два жетона пребывания в Запределье на 30 дней.
Открывая статус, я могу только сказать, что, чёрт, мои жетоны и количество осколков сейчас выглядят шикарно:
Жетоны:
Пребывание в Запределье на 3 дня
Пребывание в Запределье на 1 день
Жетон комбинации пассивных навыков (Верхний Арканный)
Связь с вашим учеником на 10 минут
Отправка одного предмета вашему ученику (до эпической редкости)
Жетон комбинации трёх активных навыков
Пребывание в Запределье на 30 дней
Пребывание в Запределье на 30 дней
Осколки: 1,039,631
Учитывая, где я нахожусь, сразу комбинировать навыки может быть немного безответственно, не то чтобы я был особо ответственным. Но, возможно, сначала стоит собрать полезную информацию. Я же не тороплюсь это использовать.
Также есть интересная информация о жетоне комбинации активных навыков.
Этот жетон позволяет объединить три активных навыка в один. Один навык назначается основным, а два других служат поддерживающими. Затем они объединяются в новый активный навык.
Всего лишь такое короткое объяснение. Это почти необычно, и хотя оно краткое, лучше, чем ничего. Но, думаю, когда у тебя есть что-то настолько редкое, система даёт чуть больше информации.
Что до навыков, доступных для комбинации, [Фокус], [Перераспределение], [Затмение] и [Эмпирейское Копьё] отсутствуют. Как ни раздражает, это ясно показывает, что эти навыки выше остальных. Хотя я бы не сказал этого о [Фокусе], он тоже отсутствует. Мистер [Фокус] верно служил мне с первого этажа, и я уверен, что мы с ним дотянем до конца обучения.
Из оставшихся остаются [Восприятие], [Домен Маны], [Корона Маны], [Манипуляция Маны], [Линия Лей] и [Плетение]. С этой интересной установкой, где один навык основной, я сейчас думаю либо выбрать [Линию Лей] и объединить с [Манипуляцией Маны] и [Плетением], либо, и это острее, [Манипуляцию Маны] как основную с [Доменом Маны] и [Плетением] в поддержке.
Ну, есть ещё вариант с [Короной Маны] или [Доменом Маны] как основным навыком с [Манипуляцией Маны] и чем-то ещё в поддержке. Чёрт, даже [Восприятие] могло бы хорошо вписаться как поддерживающий навык с определёнными комбинациями, возможно, с [Доменом Маны] как основным.
Слишком много вариантов. Это как зайти в магазин с полками, полными снэков, и стоять, выбирая идеальный, который соответствует настроению, пока не замечаешь, что продавщица смотрит, думая, что ты хочешь что-то украсть.
Затем есть дилемма с жетоном комбинации пассивных навыков верхнего арканного уровня. Я не жалуюсь. Я довольно богат, и эта штука очень хороша. Может, слишком хороша.
Проблема в том, что самые дешёвые верхне-арканные пассивы начинаются примерно с 2,000,000 осколков, а лучшие — ещё дороже. Так что, держу пари, эта штука будет лежать долго, если у меня вообще будет возможность использовать её до конца обучения.
Это безумие давать такое участнику, и я снова задаюсь вопросом. Это всё с тем, что Лиссандра делала — убила Абсолютного, рекордное число волн и всё такое. Сколько бы я получил, если бы каким-то образом сам убил Абсолюта? 10,000,000 осколков вместо миллиона? 100,000,000 осколков? Чёрт, кто знает.
В любом случае, крутые штуки, мне нравится. Давай ещё.
Затем я провожу несколько часов, разбирая кучу документов на столе. Большинство из них кажутся учебными материалами, написанными в этом претенциозном манерно-научном стиле, который я так не люблю. Тем не менее, как и много раз до этого, я заставляю себя просматривать такую информацию, вычленяя полезное и даже делая заметки.
Затем, вспоминая профессора Элиана, я сохраняю часть информации в памяти и немного практикуюсь. Всё это время я задаюсь вопросом, почему, чёрт возьми, я стал ассистентом профессора.
Наконец, есть ещё одно большое изменение. Текущее число участников Запределья из пятого раунда обучения Земли теперь показывает 8/10 вместо 10/10, как было недавно.
Я следил за этим, и число изменилось примерно через 15 минут после того, как Лиссандра и Мирра ушли в Запределье.
Это может означать несколько вещей. Они могли преуспеть и покинуть обучение, или обе могли умереть. Есть также шанс, что произошло что-то ещё, но у меня недостаточно информации, чтобы строить теории.
Тем не менее, один из этих вариантов — тот, на который я надеюсь больше других.
Следуя за светловолосым профессором, я направляюсь к классу, где у него урок. Часть меня любопытствует, как это может выглядеть. Мне также любопытен сам мужчина. Должна быть причина, почему меня назначили его ассистентом, а не к кому-то другому. Плюс, у нас одна и та же особенность глаз, так что, возможно, есть чему поучиться.
Коридоры пусты, и наши шаги эхом разносятся, пока мы не доходим до класса. Профессор Элиан входит без колебаний, и шум внутри тут же стихает.
Я следую за ним к небольшому подиуму с огромной чёрной доской позади. На ней какие-то неизвестные надписи.
Что до студентов, их около трёх десятков, сидящих за наклонными столами. Все в одинаковой белой форме с золотыми украшениями и чёрными рубашками или свитерами. Никто не носит оружия, и студенты в основном люди, тиларины и та розовая раса. Иногда встречается кто-то из другой расы.
Некоторые студенты сидят в стороне с охранниками рядом, одетыми в ту же одежду, что у Тесс и Майи. Эти охранники стоят, сканируя глазами вокруг. Но мне кажется, что это больше способ похвастаться статусом и, возможно, иметь при себе слугу, чтобы раздражать других. Кто знает, что любят богатые люди?
В классе также несколько знакомых лиц. Близнецы сидят с тремя другими студентами, все они образуют компанию и шутят, пока мы не вошли. Я не удивлён. Аарон и Деннис весёлые, непринуждённые и легко нравятся, так что логично, что они быстро нашли, с кем скорешиться.
Когда профессор Элиан начинает урок, он активирует доску. Тонкие нити бледно-голубой маны ползут по ней, формируя чёткие диаграммы с аннотациями.
— Сегодня мы продолжим с теорией, сосредоточившись на многослойном управлении обратной связью в активных состояниях, — начинает он, не глядя на студентов. — Если вы правильно сдали последнее задание, вы уже должны были определить точки стабильности в модели тройного цикла.
Он делает паузу на секунду, затем рисует три пересекающихся круга на доске:
— Для тех, кто заменил прямую обратную связь модулированным сопротивлением, надеюсь, вам понравились ваши колебательные сбои. Если вы всё ещё сталкиваетесь с перекоррекцией на второй фазе сдвига, подумайте о перекалибровке задержки буфера.
Был ли когда-нибудь человек так же сбит с толку, как я сейчас?
Некоторые студенты ёрзают на местах. Несколько притворяются, что кивают, будто понимают. Парень сзади тихо вздыхает и открывает чистую страницу в тетради.
— Цель этой структуры, — продолжает Элиан, постукивая по диаграмме, — позволить одновременное управление плотностью потока и модуляцией формы. Без их взаимного вмешательства. Если ваш пул маны не может чётко сегментироваться под искусственным сжатием, вы не готовы к этому.
Он, должно быть, несёт чушь, верно?
Профессор начинает демонстрировать. Его рука поднимается, и в воздухе появляется лента маны, плоская и равномерно пульсирующая. Он слегка поворачивает пальцы, и лента разделяется: одна часть сворачивается в спираль, другая расплющивается.
— Если вы не можете изолировать три активные команды менее чем за две секунды, прекратите тратить время и вернитесь к динамическому формованию.
Все молчат.
Понятно.
Некоторые студенты переглядываются. Одна девушка начинает формировать ману сама, доходит до половины и позволяет ей распасться. Никто не комментирует. Элиан даже не смотрит на неё.
Я стою тихо в стороне, просто наблюдая. Это моя единственная задача на сегодня. Он не зовёт меня. Не просит помочь.
Тем не менее, эти храбрые души притворяются, что понимают всю эту чушь. Делаются заметки. Кивают головы.
Близнецы достаточно умны, чтобы сдержаться, вместо того чтобы выделяться. Мы обсуждали это, и сейчас все в группе 4 стараются не показывать многого, по крайней мере, в начале.
Урок продолжается, и Элиан учит, как человек, предполагающий, что ты уже знаешь большинство упомянутых им вещей. Ему также действительно нравится использовать все эти заумные слова.
Я всё ещё не думаю, что мне нравится этот парень, но, по крайней мере, он не выкидывает какой-нибудь злодейский трюк, чтобы наказать меня. Например, заставить меня вести урок вместо него или что-то такое. Честно говоря, я даже ожидал чего-то подобного.
Когда урок подходит к концу, он очень кратко представляет меня студентам, и затем мы уходим. Что-то в реакции студентов на меня и это представление кажется странным, и, пока мы идём по коридору, профессор поворачивается ко мне:
— Надеюсь, ты усвоил урок. Я не хочу, чтобы ты снова создавал проблемы, как опоздание, иначе мне придётся снова отобрать у тебя возможность ассистировать на уроке, — говорит он, будто это худшее, что может случиться.
Когда он уходит, ведя себя так, будто только что наказал меня и преподал урок, я не могу не задуматься.
Что, чёрт возьми, за обстановка?
Я останавливаюсь.
О, неужели? Может, профессора имеют высокий уровень в каком-то навыке, и студенты приходят сюда, чтобы получить этот навык и научиться его прокачивать. Может, профессора выше уровнем, или у них только выше уровень этого навыка, тогда как молодые студенты вообще не имеют навыков. Добавьте к этому знания о навыке, кого-то, готового учить и делиться этими знаниями, и можно отлично спланировать свой рост.
Ты годами учишь этот навык, затем проводишь несколько лет с личными наставниками, чтобы изучить разные навыки, которые могут привести к определённым классам, после чего повышаешь уровень.
Если знаний достаточно, можно оптимизировать рост. Поскольку слотов для навыков только десять, можно избегать бесполезных. Можно целиться в определённый класс, требования которого известны, чтобы получить конкретный активный или пассивный навык.
Та же идея может применяться к особенностям: посещение академии, чтобы узнать о них, и так далее.
Конечно, такое, вероятно, невероятно дорого, поскольку подобная информация очень ценна. Студенты здесь, должно быть, состоятельные или из могущественных семей, возможно, потомки кого-то из первого поколения, кланов или с родственником-Чемпионом или другим сильным лицом.
Хм, разве у Чемпиона не было бы лучших ресурсов? Но, если подумать, даже если твой отец — Чемпион, разве не стоит отправить тебя в такую академию, чтобы наладить связи с богатыми детьми важных людей? Сильные люди часто живут сотни лет, а Абсолютные — тысячи, так что несколько лет здесь — не так уж много. Плюс, возможно, есть скучающий профессор с особенно крутым навыком, который ты захочешь попробовать получить.
Я прерываю эти мысли и ещё раз оглядываюсь.
Рядом огромное окно с видом на здания академии: жемчужно-белые украшенные башни, собороподобные строения поблизости, озеро и огромный мост через него, множество садов и лес вдали.
Всё яркое и красивое, с вещами, которые не должны быть возможны. Башня, бросающая вызов физическим законам, деревья, сформированные неестественным образом, огромные окна, которые должны заставить здания рухнуть, и многое другое.
Удивительно, но я не вижу никого летающего, и не ощущаю множества мощных сигнатур маны, омывающих территорию. Подозреваю, что летать здесь, возможно, запрещено, или это считается грубостью, наряду с крупномасштабными сканированиями.
Это тяжело, но я сдерживаю инстинкты и вместо этого полагаюсь на обнаружение вибраций, передаваемых через воздух кинетическим движением.
Снова прерываю мысли и ещё раз осматриваю офис.
Есть главный стол, затем другой с надписями. В углу несколько шкафов и полок с разными предметами, всё в том же грандиозном стиле, который в шаге от чрезмерности, но приятно сбалансирован. Выглядит дорого, но уютно и качественно. Цвета приятные, материалы тоже.
Я уже разобрал несколько предметов с полок и, не сумев собрать их обратно, спрятал сломанные куски за одним из шкафов.
Рассеянно откидываюсь в кресле и закидываю ноги на ящики с термоядерными боеголовками.
Наконец выбираю награды:
— Я возьму жетон комбинации трёх активных навыков и два жетона пребывания в Запределье на 30 дней.
Открывая статус, я могу только сказать, что, чёрт, мои жетоны и количество осколков сейчас выглядят шикарно:
Жетоны:
Пребывание в Запределье на 3 дня
Пребывание в Запределье на 1 день
Жетон комбинации пассивных навыков (Верхний Арканный)
Связь с вашим учеником на 10 минут
Отправка одного предмета вашему ученику (до эпической редкости)
Жетон комбинации трёх активных навыков
Пребывание в Запределье на 30 дней
Пребывание в Запределье на 30 дней
Осколки: 1,039,631
Учитывая, где я нахожусь, сразу комбинировать навыки может быть немного безответственно, не то чтобы я был особо ответственным. Но, возможно, сначала стоит собрать полезную информацию. Я же не тороплюсь это использовать.
Также есть интересная информация о жетоне комбинации активных навыков.
Этот жетон позволяет объединить три активных навыка в один. Один навык назначается основным, а два других служат поддерживающими. Затем они объединяются в новый активный навык.
Всего лишь такое короткое объяснение. Это почти необычно, и хотя оно краткое, лучше, чем ничего. Но, думаю, когда у тебя есть что-то настолько редкое, система даёт чуть больше информации.
Что до навыков, доступных для комбинации, [Фокус], [Перераспределение], [Затмение] и [Эмпирейское Копьё] отсутствуют. Как ни раздражает, это ясно показывает, что эти навыки выше остальных. Хотя я бы не сказал этого о [Фокусе], он тоже отсутствует. Мистер [Фокус] верно служил мне с первого этажа, и я уверен, что мы с ним дотянем до конца обучения.
Из оставшихся остаются [Восприятие], [Домен Маны], [Корона Маны], [Манипуляция Маны], [Линия Лей] и [Плетение]. С этой интересной установкой, где один навык основной, я сейчас думаю либо выбрать [Линию Лей] и объединить с [Манипуляцией Маны] и [Плетением], либо, и это острее, [Манипуляцию Маны] как основную с [Доменом Маны] и [Плетением] в поддержке.
Ну, есть ещё вариант с [Короной Маны] или [Доменом Маны] как основным навыком с [Манипуляцией Маны] и чем-то ещё в поддержке. Чёрт, даже [Восприятие] могло бы хорошо вписаться как поддерживающий навык с определёнными комбинациями, возможно, с [Доменом Маны] как основным.
Слишком много вариантов. Это как зайти в магазин с полками, полными снэков, и стоять, выбирая идеальный, который соответствует настроению, пока не замечаешь, что продавщица смотрит, думая, что ты хочешь что-то украсть.
Затем есть дилемма с жетоном комбинации пассивных навыков верхнего арканного уровня. Я не жалуюсь. Я довольно богат, и эта штука очень хороша. Может, слишком хороша.
Проблема в том, что самые дешёвые верхне-арканные пассивы начинаются примерно с 2,000,000 осколков, а лучшие — ещё дороже. Так что, держу пари, эта штука будет лежать долго, если у меня вообще будет возможность использовать её до конца обучения.
Это безумие давать такое участнику, и я снова задаюсь вопросом. Это всё с тем, что Лиссандра делала — убила Абсолютного, рекордное число волн и всё такое. Сколько бы я получил, если бы каким-то образом сам убил Абсолюта? 10,000,000 осколков вместо миллиона? 100,000,000 осколков? Чёрт, кто знает.
В любом случае, крутые штуки, мне нравится. Давай ещё.
Затем я провожу несколько часов, разбирая кучу документов на столе. Большинство из них кажутся учебными материалами, написанными в этом претенциозном манерно-научном стиле, который я так не люблю. Тем не менее, как и много раз до этого, я заставляю себя просматривать такую информацию, вычленяя полезное и даже делая заметки.
Затем, вспоминая профессора Элиана, я сохраняю часть информации в памяти и немного практикуюсь. Всё это время я задаюсь вопросом, почему, чёрт возьми, я стал ассистентом профессора.
Наконец, есть ещё одно большое изменение. Текущее число участников Запределья из пятого раунда обучения Земли теперь показывает 8/10 вместо 10/10, как было недавно.
Я следил за этим, и число изменилось примерно через 15 минут после того, как Лиссандра и Мирра ушли в Запределье.
Это может означать несколько вещей. Они могли преуспеть и покинуть обучение, или обе могли умереть. Есть также шанс, что произошло что-то ещё, но у меня недостаточно информации, чтобы строить теории.
Тем не менее, один из этих вариантов — тот, на который я надеюсь больше других.
Следуя за светловолосым профессором, я направляюсь к классу, где у него урок. Часть меня любопытствует, как это может выглядеть. Мне также любопытен сам мужчина. Должна быть причина, почему меня назначили его ассистентом, а не к кому-то другому. Плюс, у нас одна и та же особенность глаз, так что, возможно, есть чему поучиться.
Коридоры пусты, и наши шаги эхом разносятся, пока мы не доходим до класса. Профессор Элиан входит без колебаний, и шум внутри тут же стихает.
Я следую за ним к небольшому подиуму с огромной чёрной доской позади. На ней какие-то неизвестные надписи.
Что до студентов, их около трёх десятков, сидящих за наклонными столами. Все в одинаковой белой форме с золотыми украшениями и чёрными рубашками или свитерами. Никто не носит оружия, и студенты в основном люди, тиларины и та розовая раса. Иногда встречается кто-то из другой расы.
Некоторые студенты сидят в стороне с охранниками рядом, одетыми в ту же одежду, что у Тесс и Майи. Эти охранники стоят, сканируя глазами вокруг. Но мне кажется, что это больше способ похвастаться статусом и, возможно, иметь при себе слугу, чтобы раздражать других. Кто знает, что любят богатые люди?
В классе также несколько знакомых лиц. Близнецы сидят с тремя другими студентами, все они образуют компанию и шутят, пока мы не вошли. Я не удивлён. Аарон и Деннис весёлые, непринуждённые и легко нравятся, так что логично, что они быстро нашли, с кем скорешиться.
Когда профессор Элиан начинает урок, он активирует доску. Тонкие нити бледно-голубой маны ползут по ней, формируя чёткие диаграммы с аннотациями.
— Сегодня мы продолжим с теорией, сосредоточившись на многослойном управлении обратной связью в активных состояниях, — начинает он, не глядя на студентов. — Если вы правильно сдали последнее задание, вы уже должны были определить точки стабильности в модели тройного цикла.
Он делает паузу на секунду, затем рисует три пересекающихся круга на доске:
— Для тех, кто заменил прямую обратную связь модулированным сопротивлением, надеюсь, вам понравились ваши колебательные сбои. Если вы всё ещё сталкиваетесь с перекоррекцией на второй фазе сдвига, подумайте о перекалибровке задержки буфера.
Был ли когда-нибудь человек так же сбит с толку, как я сейчас?
Некоторые студенты ёрзают на местах. Несколько притворяются, что кивают, будто понимают. Парень сзади тихо вздыхает и открывает чистую страницу в тетради.
— Цель этой структуры, — продолжает Элиан, постукивая по диаграмме, — позволить одновременное управление плотностью потока и модуляцией формы. Без их взаимного вмешательства. Если ваш пул маны не может чётко сегментироваться под искусственным сжатием, вы не готовы к этому.
Он, должно быть, несёт чушь, верно?
Профессор начинает демонстрировать. Его рука поднимается, и в воздухе появляется лента маны, плоская и равномерно пульсирующая. Он слегка поворачивает пальцы, и лента разделяется: одна часть сворачивается в спираль, другая расплющивается.
— Если вы не можете изолировать три активные команды менее чем за две секунды, прекратите тратить время и вернитесь к динамическому формованию.
Все молчат.
Понятно.
Некоторые студенты переглядываются. Одна девушка начинает формировать ману сама, доходит до половины и позволяет ей распасться. Никто не комментирует. Элиан даже не смотрит на неё.
Я стою тихо в стороне, просто наблюдая. Это моя единственная задача на сегодня. Он не зовёт меня. Не просит помочь.
Тем не менее, эти храбрые души притворяются, что понимают всю эту чушь. Делаются заметки. Кивают головы.
Близнецы достаточно умны, чтобы сдержаться, вместо того чтобы выделяться. Мы обсуждали это, и сейчас все в группе 4 стараются не показывать многого, по крайней мере, в начале.
Урок продолжается, и Элиан учит, как человек, предполагающий, что ты уже знаешь большинство упомянутых им вещей. Ему также действительно нравится использовать все эти заумные слова.
Я всё ещё не думаю, что мне нравится этот парень, но, по крайней мере, он не выкидывает какой-нибудь злодейский трюк, чтобы наказать меня. Например, заставить меня вести урок вместо него или что-то такое. Честно говоря, я даже ожидал чего-то подобного.
Когда урок подходит к концу, он очень кратко представляет меня студентам, и затем мы уходим. Что-то в реакции студентов на меня и это представление кажется странным, и, пока мы идём по коридору, профессор поворачивается ко мне:
— Надеюсь, ты усвоил урок. Я не хочу, чтобы ты снова создавал проблемы, как опоздание, иначе мне придётся снова отобрать у тебя возможность ассистировать на уроке, — говорит он, будто это худшее, что может случиться.
Когда он уходит, ведя себя так, будто только что наказал меня и преподал урок, я не могу не задуматься.
Что, чёрт возьми, за обстановка?
Закладка