Глава 463: Крюком или хитростью

Получение технологической системы в наши дни

1 февраля, 1 AE

Блокировка официально закончилась после того, как империя завершила большую часть переходных работ. Валюта была обменена, рабочие прошли переподготовку, агентства были построены и полностью укомплектованы, а все семь миллиардов граждан зарегистрировали свои удостоверения личности. Единственной текущей работой было оказание первичной медицинской помощи в имперских госпиталях, расположенных в каждом из кубов, разбросанных по всему миру, и повторный суд над заключенными, которые просили об этом. Независимо от того, насколько эффективной была империя - а она была ОЧЕНЬ эффективной, - у нее просто не было достаточно медицинских капсул или юристов, чтобы справиться с таким количеством дел за короткий период времени.

Тем не менее за пределами кубов были построены имперские клиники, заполненные рядами новых блестящих медицинских капсул, а подчиненные ИИ без лишнего шума взяли на себя часть дел в системе правосудия. Эти две задачи будут решены в течение ближайших нескольких месяцев, а в фоновом режиме они были переведены в разряд низкоприоритетных.

В настоящее время империи не хватало только способных людей для руководства имперскими агентствами и тремя министерствами.

Но отсутствие "теплых задниц" для заполнения этих мест не помешало бы работе агентств, так как ИИ, отвечающий за общий надзор над каждым агентством, мог отдавать приказы даже без официальных глав ведомств. Заполнение этих мест также потребовало бы времени, так как потенциальные кандидаты были бы определены, набраны и проверены, чтобы убедиться, что они лучше всего подходят для этой работы. Конечно, в библиотеке Акаши хранились постоянно обновляемые данные с мозгов, но это не давало полного представления о том, что представляет собой человек и как он будет действовать на самом деле.

Свобода воли - та еще штука, а броуновское движение разумной жизни - это то, что никакая вычислительная мощность никогда не сможет учесть.

Среди первых агентств, завершивших переходные задания, была Имперская Схоластика. У них была одна из самых простых задач: унификация школьных программ. Хотя в прошлом у каждой страны была своя программа, все они учили в основном одному и тому же. Предметы, связанные с наукой, естественно, объединялись, так как математика была математикой, а наука - наукой, независимо от того, в какой стране ее преподавали, в то время как более свободные предметы, ориентированные на гуманитарные науки, были либо объединены, либо полностью исключены. Образование для детей младшего возраста, подростков и взрослых было строго разграничено, и, так как на преподавание отводилось в два раза больше времени, в новых учебных планах STEM и гуманитарные науки получили бы равное отношение. По крайней мере, в раннем детстве, где детям давалась широкая основа, а затем, после развития их личности и выявления и проверки их интересов, их рассортировывали по одному пути.

Наряду с обещанием бесплатного образования и полного избавления от студенческих долгов благодаря имперской программе списания долгов, другая задача имперской схоластики была столь же проста. Они должны были просто подсчитать, сколько студенты уже заплатили за свое образование, и выдать им компенсацию. Правда, возвращать деньги нужно было только нынешним студентам, так как возвращать деньги всем, кто когда-либо платил за обучение в частных школах или университетах на протяжении всей современной истории, было бы чересчур.

Однако, несмотря на то что бывшим студентам не возвращали стоимость обучения, им все равно выдавали субсидии и кредиты на покупку товаров и услуг, предлагаемых правительством по завышенной цене, например, дополнительной жилплощади или роскошных украшений для их жилья в обещанных городах-крепостях, или через любую из компаний Арона, например, компьютерного оборудования, бионики и кибернетики гражданского класса и так далее.

......

-Да! - воскликнул Генри. - Наконец-то я могу выйти на улицу после почти целого месяца!

Ему уже давно наскучило бродить по тем зонам куба, в которые ему был предоставлен доступ, и даже по тем, в которых он не был. ИИ проявлял определенную терпимость к его выходкам и "случайно" разрешил ему доступ в некоторые зоны, доступ в которые, как ему было сказано, был закрыт, - мера, призванная отсрочить неизбежную скуку от отсутствия стимулов. Для ребенка нет ничего более увлекательного, чем придумывать способы пробраться в места, где, по его мнению, ему находиться не разрешалось; его любопытство не допускало ничего меньшего.

Не только Генри радовался окончанию блокировки. Арон не разрешал даже взрослым членам их с Риной семей покидать Куб на время блокировки. Конечно, если бы случилась серьезная чрезвычайная ситуация, их вывели бы под защитой команд "Эгиды", но на Земле не было ничего, что могло бы угрожать кубу на острове Авалон, так что чрезвычайная ситуация такого масштаба была... мягко говоря, маловероятной.

-Нет, тебе нужно учиться, - сказала Роза.

Все, от самого младшего дошкольника до самого старшего аспиранта университета, попадали в первую партию для сдачи экзаменов на схоластику, которая определяла их на начальные пути. Для тех, кто учился в позднем детском возрасте, который начинался на девятом году обучения, это определяло место в индивидуальной траектории развития, чтобы отполировать их талант до зеркального блеска.

-Но мааааа... - ныл Генри. - До экзамена еще целых две недели! Разве я не могу просто начать учиться на следующей неделе и гулять на улице на этой? - На его маленьком личике появилось преувеличенное выражение обиженного страдания.

-Почему бы тебе просто не поиграть в симуляции? Там у тебя будет даже больше времени, - предложила Роза.

-Но это же не по-настоящему! А раз это не по-настоящему, то мне там не весело, - пожаловался Генри. Он был одним из тех, кто не получал удовольствия от симуляции, так как не мог заставить себя забыть о том, что она не настоящая.

Роза вздохнула.

-Хорошо. Но ты должен пообещать, что будешь очень усердно заниматься на следующей неделе, и больше никаких отговорок, хорошо, мистер?

-Ура! Арон пойдет с нами? - обрадовался Генри, но тут же погрустнел, вспомнив, что его старший брат выходит из дома только тогда, когда этого требуют его новые обязанности.

Опечаленная разочарованием, отразившимся в выражении лица Генри, Роза сказала:

-Почему бы тебе не пойти и не спросить его, будет ли у него время выйти поиграть с нами? - Ей казалось, что у Генри будет больше шансов отвлечь старшего сына от его тяжелых обязанностей даже на несколько часов, чем у нее, если бы она сама попросила его.

-Хорошо! - воскликнул Генри, вскочил с дивана и со всей детской скоростью помчался к лифту, направляясь в защищенное хранилище капсулы, полный решимости вытащить старшего брата на волю.