Глава 2444. Причина и следствие. Часть 4 •
— Разве это не заклинание четвёртого круга? — удивлённо воскликнул Мерон.
[Как нечто настолько простое, как слияние с тьмой, может требовать столь сложных действий?] — подумал он.
— Ректор Март пригласил меня лектором для курса по анатомии, который он планирует сделать обязательным для четвёртого курса, — пояснил Лит.
— Это был мой подарок ему.
Изучение человеческого тела было частью наследия, которое Лит оставил сперва как студент, а затем — как младший преподаватель. Март хотел узаконить это не только ради подготовки лучших целителей, но и в надежде, что, признав вклад Лита в целительское искусство, народ перестанет бояться его сущности как Божественного Зверя.
Целью ректора Белого Грифона было сделать Могар лучше для Дирала, Элизии и всех будущих детей-гибридов — чтобы им не пришлось терпеть ту травлю, которую сейчас испытывают их родители.
— Заклинание требует сочетания диагностической магии для определения центров боли и магии тьмы для их подавления. В противном случае может получиться вот что.
Лит произнёс набор бессмысленных слов и коснулся двух пальцев короля. Рука Мерона обмякла и перестала слушаться, но когда Лит ущипнул её, король вскрикнул:
— Ай!
— Это потому, что я «по ошибке» нарушил работу моторных центров. Если использовать только тьму, может случиться и это.
Правая рука Мерона скрутилась в болезненных судорогах, мышцы утратили координацию.
— Понял, — сквозь зубы процедил король. — Можно было и просто сказать «да».
— Но студентам этого мало. Им нужно понять, насколько опасно экспериментировать с тьмой на себе, — поклонился Лит и бросил внимательный взгляд на ученические ряды.
Затем он передал свитки ректорам и Архимагам, которые опробовали заклинание сначала на себе, а потом на студентах. В зале поднялся шум, и потребовалось время, чтобы утихли даже Королевские особы и Вастор.
Наркотики вызывали зависимость, аллергию, и были практически недопустимы при беременности. А тут — одно заклинание, решающее все эти проблемы.
— Как видите, первый эффект тьмы — разрушение. Но если точно настроить её, можно временно нарушить работу организма даже у самого мага. В этом случае я нацелился на нервные центры, отвечающие за боль, и подавил их.
Пока студенты обсуждали между собой услышанное, Лит сделал короткую паузу, чтобы дать всем переварить информацию. Первой к экспериментам с элементами приступила сама королева, с любопытством ребёнка, открывающего новую игрушку.
Когда зал вновь затих, Лит вышел из-за стола, и руку поднял Рейджа Алама, ректор Земляного Грифона:
— Я до сих пор не понял, что ты сделал с молниями. В твоей книге говорится, что земля и воздух управляют пространством, но я владею ими много лет и ни разу не видел этому подтверждения.
— Пространственную магию контролируют размерные заклинания, а не земля и воздух.
— Неверно, — покачал головой Лит.
— Пространственная магия — это крайнее проявление гравитационной магии, которая тоже основана на стихиях воздуха и земли. Но ты отчасти прав: земля и воздух управляют не самим пространством, а пространством между объектами.
— Не понимаю, — нахмурился Алама.
— Хорошо. Раз предыдущий пример оказался сложным, упростим. Все знают, что такое магнетизм?
Аудитория дружно кивнула.
— Отлично. Тогда, ректор Алама, разделите это, — Лит передал ему большой магнит, прикреплённый к металлической пластине.
Тот с лёгкостью отделил магнит.
— Повторите, — Лит взмахнул рукой, разбив магнит на множество мелких осколков.
Алама снова выполнил задание, сосредоточившись на процессе. Студенты тоже не теряли времени даром: тела оставались неподвижны, но мысли работали на пределе, размышляя, как бы они поступили на месте ректора.
Задача заняла всего несколько минут, но казалась вечностью — не из-за сложности, а из-за растущего ощущения унижения.
[Я не знаю зачем это, но это унизительно. Не мог ли Верхен просто сказать, к чему он ведёт, вместо того чтобы обращаться со мной как с ребёнком?] — подумал Алама.
— Ну, я бы сделал иначе, но неплохо, — пожал плечами Лит и достал два мешка.
— А теперь снова.
Он высыпал содержимое на стол ректора: в одном был мелкий рудный песок, в другом — рассыпанные фрагменты магнита.
Обе кучки потянулись друг к другу и слились в бугристый шар. Ректор выругался сквозь зубы и попытался разделить пески, но безуспешно.
— Это невозможно. Частицы слишком малы, их не видно. Я сдаюсь. Доволен? — прорычал он, подавляя унижение.
— А с чего бы мне быть довольным? — удивился Лит.
— Я ваш преподаватель. Если возникли трудности, надо было просто спросить.
Он снова прикрепил большой магнит к пластине и одним щелчком отделил его. То же он сделал с осколками первого магнита, вновь приставив их к металлу.
— Первые два упражнения были не зря. Они наглядно показали, как Магия Пустоты воздействует на силы в пространстве — в масштабе, который легко осознать.
Фрагменты магнита снова начали прилипать и отлипать от пластины с молниеносной скоростью — то, на что у Аламы ушли минуты, Лит сделал за секунды.
— А вот это упражнение — то, что вам всем нужно освоить, чтобы понять, как применять Магию Пустоты к стихиям земли и воздуха. Вы видите это так… — он указал на шар из руды и магнита и начал менять его форму с помощью земной магии.
— А на самом деле надо вот так! — взмах руки, и руда намагнитилась, вызвав отталкивание. Шар распался, превратившись в туман с треском молний.
— Ваше представление о магии земли неверно. Да, обычная грязь и камни не проводят ток — в естественном виде. Но если всё вещество разбить на мельчайшие частицы — оно ничем не отличается от материалов, что мы использовали.
— Есть силы, удерживающие материю. И вы как маги должны научиться их ощущать, управлять ими через землю и усиливать с помощью воздуха.
— Только освоив обе стихии, вы поймёте, что они работают одинаково, а пространственная и гравитационная магия — всего лишь их производные. С помощью остальных элементов, разумеется.
[Как нечто настолько простое, как слияние с тьмой, может требовать столь сложных действий?] — подумал он.
— Ректор Март пригласил меня лектором для курса по анатомии, который он планирует сделать обязательным для четвёртого курса, — пояснил Лит.
— Это был мой подарок ему.
Изучение человеческого тела было частью наследия, которое Лит оставил сперва как студент, а затем — как младший преподаватель. Март хотел узаконить это не только ради подготовки лучших целителей, но и в надежде, что, признав вклад Лита в целительское искусство, народ перестанет бояться его сущности как Божественного Зверя.
Целью ректора Белого Грифона было сделать Могар лучше для Дирала, Элизии и всех будущих детей-гибридов — чтобы им не пришлось терпеть ту травлю, которую сейчас испытывают их родители.
— Заклинание требует сочетания диагностической магии для определения центров боли и магии тьмы для их подавления. В противном случае может получиться вот что.
Лит произнёс набор бессмысленных слов и коснулся двух пальцев короля. Рука Мерона обмякла и перестала слушаться, но когда Лит ущипнул её, король вскрикнул:
— Ай!
— Это потому, что я «по ошибке» нарушил работу моторных центров. Если использовать только тьму, может случиться и это.
Правая рука Мерона скрутилась в болезненных судорогах, мышцы утратили координацию.
— Понял, — сквозь зубы процедил король. — Можно было и просто сказать «да».
— Но студентам этого мало. Им нужно понять, насколько опасно экспериментировать с тьмой на себе, — поклонился Лит и бросил внимательный взгляд на ученические ряды.
Затем он передал свитки ректорам и Архимагам, которые опробовали заклинание сначала на себе, а потом на студентах. В зале поднялся шум, и потребовалось время, чтобы утихли даже Королевские особы и Вастор.
Наркотики вызывали зависимость, аллергию, и были практически недопустимы при беременности. А тут — одно заклинание, решающее все эти проблемы.
— Как видите, первый эффект тьмы — разрушение. Но если точно настроить её, можно временно нарушить работу организма даже у самого мага. В этом случае я нацелился на нервные центры, отвечающие за боль, и подавил их.
Пока студенты обсуждали между собой услышанное, Лит сделал короткую паузу, чтобы дать всем переварить информацию. Первой к экспериментам с элементами приступила сама королева, с любопытством ребёнка, открывающего новую игрушку.
Когда зал вновь затих, Лит вышел из-за стола, и руку поднял Рейджа Алама, ректор Земляного Грифона:
— Я до сих пор не понял, что ты сделал с молниями. В твоей книге говорится, что земля и воздух управляют пространством, но я владею ими много лет и ни разу не видел этому подтверждения.
— Пространственную магию контролируют размерные заклинания, а не земля и воздух.
— Неверно, — покачал головой Лит.
— Пространственная магия — это крайнее проявление гравитационной магии, которая тоже основана на стихиях воздуха и земли. Но ты отчасти прав: земля и воздух управляют не самим пространством, а пространством между объектами.
— Не понимаю, — нахмурился Алама.
Аудитория дружно кивнула.
— Отлично. Тогда, ректор Алама, разделите это, — Лит передал ему большой магнит, прикреплённый к металлической пластине.
Тот с лёгкостью отделил магнит.
— Повторите, — Лит взмахнул рукой, разбив магнит на множество мелких осколков.
Алама снова выполнил задание, сосредоточившись на процессе. Студенты тоже не теряли времени даром: тела оставались неподвижны, но мысли работали на пределе, размышляя, как бы они поступили на месте ректора.
Задача заняла всего несколько минут, но казалась вечностью — не из-за сложности, а из-за растущего ощущения унижения.
[Я не знаю зачем это, но это унизительно. Не мог ли Верхен просто сказать, к чему он ведёт, вместо того чтобы обращаться со мной как с ребёнком?] — подумал Алама.
— Ну, я бы сделал иначе, но неплохо, — пожал плечами Лит и достал два мешка.
— А теперь снова.
Он высыпал содержимое на стол ректора: в одном был мелкий рудный песок, в другом — рассыпанные фрагменты магнита.
Обе кучки потянулись друг к другу и слились в бугристый шар. Ректор выругался сквозь зубы и попытался разделить пески, но безуспешно.
— Это невозможно. Частицы слишком малы, их не видно. Я сдаюсь. Доволен? — прорычал он, подавляя унижение.
— А с чего бы мне быть довольным? — удивился Лит.
— Я ваш преподаватель. Если возникли трудности, надо было просто спросить.
Он снова прикрепил большой магнит к пластине и одним щелчком отделил его. То же он сделал с осколками первого магнита, вновь приставив их к металлу.
— Первые два упражнения были не зря. Они наглядно показали, как Магия Пустоты воздействует на силы в пространстве — в масштабе, который легко осознать.
Фрагменты магнита снова начали прилипать и отлипать от пластины с молниеносной скоростью — то, на что у Аламы ушли минуты, Лит сделал за секунды.
— А вот это упражнение — то, что вам всем нужно освоить, чтобы понять, как применять Магию Пустоты к стихиям земли и воздуха. Вы видите это так… — он указал на шар из руды и магнита и начал менять его форму с помощью земной магии.
— А на самом деле надо вот так! — взмах руки, и руда намагнитилась, вызвав отталкивание. Шар распался, превратившись в туман с треском молний.
— Ваше представление о магии земли неверно. Да, обычная грязь и камни не проводят ток — в естественном виде. Но если всё вещество разбить на мельчайшие частицы — оно ничем не отличается от материалов, что мы использовали.
— Есть силы, удерживающие материю. И вы как маги должны научиться их ощущать, управлять ими через землю и усиливать с помощью воздуха.
— Только освоив обе стихии, вы поймёте, что они работают одинаково, а пространственная и гравитационная магия — всего лишь их производные. С помощью остальных элементов, разумеется.
Закладка