Глава 294. Дьявольский Профессор Фрей •
*Ссссс…*
—Угх.
Когда черный дым рассеялся над кафедрой, девушка, которую я прижимал к земле, всхлипнула.
— Вернись на свое место.
Я отпустил ее и холодно посмотрел на нее. Затем со слезами на глазах ученика пошатнулась и пошла к своему месту.
— Двигайся быстрее.
—!..
Повинуясь моему приказу, она ускорила шаги, даже не осознавая этого.
Я мог бы отдавать такие простые приказы тем, кто отмечен клеймом рабства.
Хотя сложные приказы и ментальные манипуляции были невозможны, простые просьбы в большинстве случаев действовали.
Эффективность их действий была настолько высока, что в некоторых других странах их даже использовали в качестве «рабов-солдат».
Это потому, что если бы у всех был «одинаковый» знак, вы могли бы легко контролировать группу с помощью одной команды.
Одна из причин, по которой я пометил их всех клеймом рабства, заключалась именно в этом.
Если бы я мог управлять ими всеми с помощью одной команды, я бы смог защитить этих детей от многочисленных катастроф, которые могут произойти в будущем.
Поэтому мне надо поторопиться и отметить их клеймом рабства…
— Ууууу… уууу…
Пока я тихонько приводил в порядок свои мысли, перед кафедрой послышался всхлипывающий звук.
— Угх…
Интересно, кто это плачет, я увидел девушку, которая пыталась напасть на меня с двуручным мечом. Теперь она проливала слезы.
— Меня раздражает, когда кто-то хнычет. Перестань плакать.
— … Кёкык.
— Кстати о рабах…
Когда я оставил слезы силой моего приказа, она уставилась на меня глазами, полными ненависти. Я обратился к ней громко, чтобы все могли слышать.
— Если ты бросаешься в бой с решимостью убивать, ты также должна быть готова быть убитой. Атака с мыслью о том, что ты безоговорочно победишь, приведет только к тому, что ты сломаешься, когда потерпишь поражение.
— …
— Клеймо рабства, которое я вырезаю, является, как я уже говорил, символом того, что вы уже однажды умерли.
Я продолжил шепотом, уже более холодным тоном.
— Если вы всегда хотите быть готовым к настоящему бою, должно быть наказание, сопоставимое с вашей жизнью. Что-то вроде вашей социальной жизни или репутации.
Хотя я говорил тихо, все ученики меня отчетливо слышали, потому что в классе было тихо, как в могиле.
Однако я мог примерно догадаться, о чем они думали, глядя на их глаза и выражение лиц.
Скорее всего, они думали: «Кем он себя возомнил, чтобы такое говорить?» или «Есть ли у него вообще реальный боевой опыт?»
Это была очень разумная мысль, но, тем не менее, у них не будет иного выбора, кроме как последовать за мной в будущем.
Не было лучшего доказательства, чем демонстрация своих способностей.
— У меня есть вопрос.
Когда я собирался начать занятие, одна из учениц подняла руку, чтобы задать вопрос.
— Что произойдет, если ученик, на которого уже напали один раз и который получил клеймо, снова нападет? Что произойдет тогда?
Задавая вопрос, девушка холодно посмотрела на меня.
«Ее зовут… Леня? Леня?»
На смелый вопрос второй дочери семьи Горизонт я покрутил ручку в руке, готовясь ответить.
— Я наложу соответствующее наказание, соответствующее проступку. Я могу вырезать дополнительное клеймо в более заметных местах или добавить другой тип печати. В качестве альтернативы я также могу проводить индивидуальные занятия…
— … *Вздох*.
Затем она пристально смотрит на меня, стуча зубами, как будто ее трясет.
Согласно пророчеству, она высоко ценила свою старшую сестру. Тот факт, что ее сестра была первой, кто понес клеймо рабства, вероятно, подпитывал ее жгучее желание мести.
Конечно, учитывая, что я именно этого и добивался, я решил оставить ее в покое и вскоре отвел взгляд.
— У меня тоже есть вопрос.
Однако кто-то еще поднял руку.
— Вы сказали «решимость убивать», профессор. Значит ли это, что мы можем вас убить?
Я постарался проигнорировать вопрос, не желая больше тратить время. Однако она с надменным выражением лица продолжала давить на меня зловещими тонами.
— Если мы ограничены только тем, чтобы победить вас, то возможности ограничены. Однако, если убийство разрешено, мы можем использовать более смертоносные и скрытные методы.
— Хм.
— Если бы мы убили профессора, исчезло бы из вашего сознания знание о «Короле демонов»?
Сказав это, девушка, стоявшая с прямой спиной сзади, посмотрела на меня. У нее был взгляд, от которого у меня по спине пробегали мурашки.
«Она действительно впечатляет».
Эурелия фон Джустиано.
От девушки также исходила аура тьмы, как и от ее отца, властителя подземного мира графа Джустиано.
Ее можно было бы идеально описать одним предложением: «Улучшенная версия Розуин».
Почему она не была второстепенной героиней?
На самом деле, мой предок также упоминал, что по этой причине многие люди отправляли запросы в компанию-разработчиков.
Почему бесполезная Розуин считалась второстепенной героиней, в то время как такие девушки, как Леня и Эурелия, с очаровательными историями и обстановкой, столкнулись с ужасной смертью в качестве статистов?
Конечно, Розуин естественным образом заняла эту должность, поскольку обладала, казалось бы, недостижимой способностью, называемой «Системой помощника».
Однако если бы не было системы, возможно, эту должность заняла бы Эурелия, уважаемая дочь графа Джустиано.
— Если кто-нибудь из вас убьет меня, я наложил заклинание, которое передаст информацию из моего разума Императорской Семье и Церкви.
— Как мы можем этому доверять?
— Зачем мне это доказывать?
Я держался отстраненно, размышляя над этими мыслями, и в ответ на вопрос Эврелии приподнял уголки рта.
— Отсутствие доказательств само по себе является защитным механизмом.
— Вы боитесь?
— Я однажды поставил твоего отца на колени. Почему я должен бояться его дочери?
Услышав это, она нахмурилась.
— Пф, пфф…
— …
— Ах, извините. Мои извинения… Пфф…
Затем она холодно посмотрела на Леню, которая смеялась, прикрыв рот рукой.
«Если подумать, были ли эти двое соперницами?»
Почесав голову, я почувствовал, что такая обстановка была смутно упомянута в пророчестве. Я вскоре оглядел всех и снова заговорил.
— Ну что ж, начнем первый урок.
В результате и без того холодные выражения лиц учеников стали еще холоднее.
«Без сомнения, они планировали различные схемы, чтобы сорвать занятия».
По всей комнате были слышны звуки активации магических записывающих устройств и магических устройств документирования.
Вероятно, они планировали записать мою лекцию, и если бы я попался на их уловку или прочитал бы некачественную лекцию, они бы использовали это для кампании по формированию общественного мнения.
— Внимательнее.
Однако сегодня их планы с треском провалятся.
*Бум!*
—Ч-что это было?!
— О, боже мой…
Рядом с кафедрой, за которой я стоял, раздался громкий шум и клубился дым. Ученики, которые возились с магическими инструментами или рисовали контрмагические круги, от шока расширили глаза.
—Привет~♡
—!!!
И выражения их лиц стали ужасными, когда дым рассеялся, открыв вид на девушку, которая вышла вперед и помахала рукой.
— На первом занятии я буду учить вас структуре мана-цепей демонической расы. И тактическим системам.
Судя по ее фиолетовой коже, рогам на голове и покачивающемуся хвосту, она явно принадлежала к «демонической расе».
— Приятно познакомиться~!
На самом деле она была боевым руководителем в армии короля демонов, занимая четвертое место. Услышав, что я организовываю тайную операцию по захвату академии, она сразу же согласилась сотрудничать.
— Ты ведь не будешь против этого, правда, Герой?
За учениками, которые тупо смотрели на демона, смотревшего на них с любовью, стояла Руби, которая все это время молча хмурила брови, и я повернулся к ней, чтобы спросить с улыбкой.
— Это все для того, чтобы победить Короля Демонов, не так ли?
— … Да.
Услышав неохотный ответ Руби, я тихо ухмыльнулся и вскоре обвел взглядом комнату.
«Это должно свести их с ума. Все они — элитные ученики, помешанные на учебе до такой степени, что умирают от переутомления».
У меня не было намерения давать некачественное образование.
Раньше я не мог ничего делать, кроме как наблюдать за учениками, которым, согласно пророчеству, суждено было умереть, но теперь я, наконец, мог напрямую вмешаться.
Сколько из этих молодых героев мне удастся спасти, зависит от моих действий как их профессора.
Я просто не смогу нормально учить этих детей.
— Откройте подготовленный материал. Исследовательская работа по теме «Мана-цепи расы демонов» за несколько сотен лет, которую я просил вас принести в прошлый раз…
Я быстро приказал, подходя к доске. Но, увидев растерянные выражения лиц учеников, я спросил, наклонив голову.
— Неужели никто не принес?
Затем несколько учеников осторожно достали материалы.
— Те, кто не принес, поделитесь с другом.
Сказав это, я оглянулся и увидел, что большинство учеников, включая Леню и Эурелию, которые еще минуту назад дрались, теперь хмурились и оглядывались по сторонам.
Их намерение помешать уроку почти исчезло.
— Ну что ж, начнем урок.
Моя первая лекция началась с большого успеха.
.
.
.
.
.
*Динь-дон! Динь-дон!*
После долгого и насыщенного дня церемонии вступления раздался звонок, возвещающий о начале последнего урока.
*Пиши, пиши…*
Несмотря на то, что наступило время перемены, звуки пишущих принадлежностей и магических записывающих устройств разносились со всех сторон.
Фрей преподавал «Демонологию» в течение длительного периода с 1-го по 4-й урок, а также «Тактику расы демонов» с 5-го по 6-й урок.
Поскольку каждая частица этих знаний представляла собой национальное достояние и могла произвести революцию в академической сфере, все прикладывали максимальные усилия, чтобы идеально их записать.
«Операция по саботажу Фрея» была уже давно забыта.
— Хм.
Перед ними появился Фрей, который готовился к последнему занятию.
*Бац!*
—…Ах.
— Я еще не все закончил писать…
Когда Фрей, который молча проверял время по своим наручным часам, щелкнул пальцем, написанное на доске тут же исчезло.
— На последнем занятии я буду учить вас теории магии.
Игнорируя учеников, которые подсознательно выражали свое недовольство, Фрей заговорил тихим голосом.
— Нет, правильнее было бы сказать, что я буду знакомить, а не учить.
Услышав это, ученики выразили недоумение.
— Этот урок — краткое объяснение новой теории магии, которую я буду преподавать вам в следующем году. Проще говоря, это знакомство.
Услышав это, ученики вздохнули с облегчением и отложили свои письменные принадлежности и магические инструменты.
Потому что они считали, что если это будет просто инструктаж, который продлится одно занятие, то нет смысла делая заметки.
«Отлично, это мой шанс».
Даже Леня, которая как одержимая что-то записывала, думала так же.
«Если мне удастся провести операцию в этот промежуток времени… я, возможно, привлеку внимание мисс Руби».
Она покачала головой, сидя со скрещенными ногами и размышляя об этом.
«Кроме того, я уверена… если речь идет о теории магии».
Затем на ее лице появилась довольная улыбка.
Несмотря на то, что ранее она была встревожена неожиданными знаниями, она была талантом, за которым пристально следила Магическая Башня.
Если бы это была просто магическая теория кого-то вроде Фрея, она могла бы легко ее развенчать.
«Похоже, он довольно хорошо осведомлен о расе демонов… Но в конечном итоге это всего лишь знания, испорченные грехом».
Она признала, что Фрей был довольно хорошо осведомлён о расе демонов, как в прошлый раз, так и сейчас; Ления думала, что это просто из-за его опыта пребывания в армии Короля Демонов.
«Давай посмотрим, насколько хорошо ты разбираешься в теории чистой магии, Фрей».
Спокойно сложив руки на груди, она приготовилась засыпать Фрея вопросами.
— Я хочу сказать только одно.
Через некоторое время Фрей спокойно открыл рот.
— Все правила мира, в которые вы верили, неверны.
Когда Леня уже собиралась нахмуриться, услышав эти слова, Фрей спокойно продолжил:
— Поэтому отныне вы должны верить в мое учение, а не в ложный мир.
Когда в зале раздался смех после этого грандиозного заявления…
— Поскольку вам, похоже, трудно в это поверить, позвольте мне привести пример.
*Щелк!*
Сказав это, Фрей щелкнул пальцами, и аккуратно разложенные бумаги полетели на стол учеников.
[Урок — Божественная классификация]
< Автор неизвестен >
— В этом мире нет «божественной силы».
Ученики, тупо уставившиеся на название, широко раскрыли глаза, услышав слова Фрея.
— Сила, которую вы считаете божественной силой, — это не более чем естественный закон, как поток маны и аура меча. Только в ней есть небольшая добавка «чудодейственной силы».
Фрей сделал ученикам шокирующее заявление.
— Если вы попробуете запустить магическую схему по формуле в статье, любой может легко доказать этот факт. Попробуйте сами.
Как только он закончил говорить, наступила тишина, но никто не осмелился активировать свою магическую цепь.
Потому что столкновение мощных теорий парализовало их разум так же, как и доказательство того, что один плюс один равняется трем.
Более того, ясность формулы избавила их от необходимости пытаться применить ее самостоятельно.
— Ни за что… Этого не может быть…
— Э-это афера. Это должно быть афера.
— Может быть, проверка неверна? Почему здесь этот знак?..
Пока некоторые ученики, глубоко преданные своей вере, и другие с ограниченными знаниями ворчали, самый молодой паладин начала обильно потеть. Затем она подняла руку и задала вопрос.
— А как же тогда Церковь?
— Исторически они являются мошеннической группой. Самопровозглашенная «Церковь», которая утверждала, что служит Святой, явившейся тысячу лет назад, постепенно трансформировалась на протяжении веков и стала подлинной церковью.
— Что за безумие…
— Единственные вещи, которые считаются «божественными» в этом мире, — это сила, которой обладает «Святая», и «светлая мана», которой владеют три светлые семьи. Просто запомните это, если не знаете.
Разработанная Сереной Божественная классификация раскрыла миру истинную природу Церкви.
— Сначала позвольте мне объяснить, исходя из той звездной маны, которой я обладаю…
*Треск…*
Пока ученики, чей образ мышления был полностью перевернут, пребывали в растерянности, Фрейр испустил из своих рук звездную ману, заставив их лихорадочно возобновить конспектирование.
— Угх…
Когда в классе снова раздался звук пишущей машинки, Леня покрылась холодным потом.
*Чирк, чирк…*
Взглянув в сторону, даже Эврелия, которая еще минуту назад отстаивала свою гордость, потеряла самообладание и начала что-то записывать.
«Я… что насчет меня…»
В такой ситуации Леня оказалась перед самой большой дилеммой в своей жизни.
«Угх…»
Приковав всеобщее внимание, она беспокоилась, стоит ли ей сейчас прерывать занятия Фрея. Рассердится ли мисс Руби, если она это сделает?
— Хм…
Размышляя об этом, она обернулась и обнаружила, что выражение лица Руби выглядит плохо. После того, как недели планирования пошли насмарку, она, похоже, была в плохом настроении.
«Е-если я это сделаю… Если я это нарушу…»
— Цепи маны, которые вы знаете, тоже неверны. Цепи маны находятся не только в вашей груди, животе и голове; они распространяются по всему вашему телу, как кровеносные сосуды. До сих пор вы тратили это огромное пространство впустую…
«!..»
Даже когда ученики все еще пытались переварить полученную информацию, им продолжали преподносить революционные концепции, способные перевернуть мир с ног на голову.
Она поняла, что ей нужно делать заметки сейчас. Особенно сейчас…
«Это неправильно. Разве у меня нет магического устройства для записи видео?»
Поколебавшись некоторое время и покрывшись холодным потом, она наконец вспомнила, что ее магическое видеозаписывающее устройство на груди записывает все происходящее, и на ее лице отразилось облегчение.
Однако…
-*Щелчок!*
—!!!
Когда Фрей щелкнул пальцами, магическое видеозаписывающее устройство, находившееся в комнате, поднялось в воздух и начало двигаться в сторону Фрея, оставив учеников в шоке.
— Запись моих занятий отныне запрещена.
— П-почему…
— Потому что может произойти утечка. Инструкции относительно письменных заметок будут объявлены позже, но это главная причина.
Наблюдая за учениками, которые слишком полагались на магические инструменты и на лицах которых теперь отражалось отчаяние, Фрей холодно посмотрел на них.
— А чтобы получить знания, нужно приложить усилия, не правда ли?
*Дин-дон♪ Дин-дон♪*
—… На этом я завершу сегодняшнее занятие.
Услышав звонок, Фрей с невозмутимым выражением лица заявил это.
*Щелчок!*
—Ух, увааа…
В то же время в классе раздался щелчок, и сложные формулы на доске, которые стоили не менее десятков тысяч золотых, исчезли в одно мгновение, как и прежде.
— Ваша задача — изложить на 10 страницах основные моменты того, что вы узнали сегодня.
— …
— Это для оценки и анализа вашего уровня мастерства. Я определю рейтинги на основе отчетов и объявлю их, так что постарайтесь.
Закончив свою речь, которая еще больше повергла в отчаяние и без того отчаявшихся учеников, Фрей, закончивший убирать кафедру, спокойно открыл рот.
— Что вы делаете? Почему вы все не уходите?
.
.
.
.
.
— В конце концов, я ничего не смогла сделать… Я…
С отсутствующим выражением лица Леня опустила голову и пробормотала.
— Я ничего не смогла сделать правильно…
Разочарование от того, что была твёрдо намерена что-то сделать, но ничего не добилась, шок, вызванный теориями Фрея, и многое другое.
«Я что… просто неспособная девчонка, которая ничего другого не умеет?..»
Ей было поручено сорвать последний урок, и с мрачным выражением лица она винила себя за то, что не смогла ничего сделать.
— Прости, мисс Леня.
— Привет!
— А-ах?
Когда вокруг нее собрались благородные молодые дамы, на лице Лени появилось недоуменное выражение.
— Ты случайно не знаешь о «Вечеринке по случаю приветствия первокурсников»?
— Мы хотели бы пригласить мисс Леню… Тебя это заинтересует?
Благородные молодые дамы бросили на неё тонкий взгляд, делая предложение.
— Н-ну, ходили слухи, что это не лучшее место для посещения…
— Нет~! Это место, где приветствуются новички, такие как мисс Леня и другие новые лица, что способствует укреплению дружбы.
— Думай об этом как о месте, похожем на общественное собрание, где ты можешь завести новых друзей.
— А-аах…
Сначала Леня отреагировала неуверенно, но при упоминании «общественного мероприятия» ее глаза загорелись.
«Ладно, шанс еще есть. Я могу всё компенсировать…»
— Ну, если ты не хочешь, мы ничего не можем сделать…
— Я-я пойду! Я с вами!
В разгар горячих мысленных расчетов Леня поспешно встала и закричала, а благородные дамы отвернулись.
— О боже, ты такой живой человек~
— Тогда, пожалуйста, следуй за нами.
— Ладно!
Пока эти дамы спокойно улыбались, Леня вышла из класса с воодушевленным выражением лица.
— …
И в этот момент Фрей, заблокировавший коленями ящик под кафедрой, холодно наблюдал за разговором.
—Угх.
Когда черный дым рассеялся над кафедрой, девушка, которую я прижимал к земле, всхлипнула.
— Вернись на свое место.
Я отпустил ее и холодно посмотрел на нее. Затем со слезами на глазах ученика пошатнулась и пошла к своему месту.
— Двигайся быстрее.
—!..
Повинуясь моему приказу, она ускорила шаги, даже не осознавая этого.
Я мог бы отдавать такие простые приказы тем, кто отмечен клеймом рабства.
Хотя сложные приказы и ментальные манипуляции были невозможны, простые просьбы в большинстве случаев действовали.
Эффективность их действий была настолько высока, что в некоторых других странах их даже использовали в качестве «рабов-солдат».
Это потому, что если бы у всех был «одинаковый» знак, вы могли бы легко контролировать группу с помощью одной команды.
Одна из причин, по которой я пометил их всех клеймом рабства, заключалась именно в этом.
Если бы я мог управлять ими всеми с помощью одной команды, я бы смог защитить этих детей от многочисленных катастроф, которые могут произойти в будущем.
Поэтому мне надо поторопиться и отметить их клеймом рабства…
— Ууууу… уууу…
Пока я тихонько приводил в порядок свои мысли, перед кафедрой послышался всхлипывающий звук.
— Угх…
Интересно, кто это плачет, я увидел девушку, которая пыталась напасть на меня с двуручным мечом. Теперь она проливала слезы.
— Меня раздражает, когда кто-то хнычет. Перестань плакать.
— … Кёкык.
— Кстати о рабах…
Когда я оставил слезы силой моего приказа, она уставилась на меня глазами, полными ненависти. Я обратился к ней громко, чтобы все могли слышать.
— Если ты бросаешься в бой с решимостью убивать, ты также должна быть готова быть убитой. Атака с мыслью о том, что ты безоговорочно победишь, приведет только к тому, что ты сломаешься, когда потерпишь поражение.
— …
— Клеймо рабства, которое я вырезаю, является, как я уже говорил, символом того, что вы уже однажды умерли.
Я продолжил шепотом, уже более холодным тоном.
— Если вы всегда хотите быть готовым к настоящему бою, должно быть наказание, сопоставимое с вашей жизнью. Что-то вроде вашей социальной жизни или репутации.
Хотя я говорил тихо, все ученики меня отчетливо слышали, потому что в классе было тихо, как в могиле.
Однако я мог примерно догадаться, о чем они думали, глядя на их глаза и выражение лиц.
Скорее всего, они думали: «Кем он себя возомнил, чтобы такое говорить?» или «Есть ли у него вообще реальный боевой опыт?»
Это была очень разумная мысль, но, тем не менее, у них не будет иного выбора, кроме как последовать за мной в будущем.
Не было лучшего доказательства, чем демонстрация своих способностей.
— У меня есть вопрос.
Когда я собирался начать занятие, одна из учениц подняла руку, чтобы задать вопрос.
— Что произойдет, если ученик, на которого уже напали один раз и который получил клеймо, снова нападет? Что произойдет тогда?
Задавая вопрос, девушка холодно посмотрела на меня.
«Ее зовут… Леня? Леня?»
На смелый вопрос второй дочери семьи Горизонт я покрутил ручку в руке, готовясь ответить.
— Я наложу соответствующее наказание, соответствующее проступку. Я могу вырезать дополнительное клеймо в более заметных местах или добавить другой тип печати. В качестве альтернативы я также могу проводить индивидуальные занятия…
— … *Вздох*.
Затем она пристально смотрит на меня, стуча зубами, как будто ее трясет.
Согласно пророчеству, она высоко ценила свою старшую сестру. Тот факт, что ее сестра была первой, кто понес клеймо рабства, вероятно, подпитывал ее жгучее желание мести.
Конечно, учитывая, что я именно этого и добивался, я решил оставить ее в покое и вскоре отвел взгляд.
— У меня тоже есть вопрос.
Однако кто-то еще поднял руку.
— Вы сказали «решимость убивать», профессор. Значит ли это, что мы можем вас убить?
Я постарался проигнорировать вопрос, не желая больше тратить время. Однако она с надменным выражением лица продолжала давить на меня зловещими тонами.
— Если мы ограничены только тем, чтобы победить вас, то возможности ограничены. Однако, если убийство разрешено, мы можем использовать более смертоносные и скрытные методы.
— Хм.
— Если бы мы убили профессора, исчезло бы из вашего сознания знание о «Короле демонов»?
Сказав это, девушка, стоявшая с прямой спиной сзади, посмотрела на меня. У нее был взгляд, от которого у меня по спине пробегали мурашки.
«Она действительно впечатляет».
Эурелия фон Джустиано.
От девушки также исходила аура тьмы, как и от ее отца, властителя подземного мира графа Джустиано.
Ее можно было бы идеально описать одним предложением: «Улучшенная версия Розуин».
Почему она не была второстепенной героиней?
На самом деле, мой предок также упоминал, что по этой причине многие люди отправляли запросы в компанию-разработчиков.
Почему бесполезная Розуин считалась второстепенной героиней, в то время как такие девушки, как Леня и Эурелия, с очаровательными историями и обстановкой, столкнулись с ужасной смертью в качестве статистов?
Конечно, Розуин естественным образом заняла эту должность, поскольку обладала, казалось бы, недостижимой способностью, называемой «Системой помощника».
Однако если бы не было системы, возможно, эту должность заняла бы Эурелия, уважаемая дочь графа Джустиано.
— Если кто-нибудь из вас убьет меня, я наложил заклинание, которое передаст информацию из моего разума Императорской Семье и Церкви.
— Как мы можем этому доверять?
— Зачем мне это доказывать?
Я держался отстраненно, размышляя над этими мыслями, и в ответ на вопрос Эврелии приподнял уголки рта.
— Отсутствие доказательств само по себе является защитным механизмом.
— Вы боитесь?
— Я однажды поставил твоего отца на колени. Почему я должен бояться его дочери?
Услышав это, она нахмурилась.
— Пф, пфф…
— …
— Ах, извините. Мои извинения… Пфф…
Затем она холодно посмотрела на Леню, которая смеялась, прикрыв рот рукой.
«Если подумать, были ли эти двое соперницами?»
Почесав голову, я почувствовал, что такая обстановка была смутно упомянута в пророчестве. Я вскоре оглядел всех и снова заговорил.
— Ну что ж, начнем первый урок.
В результате и без того холодные выражения лиц учеников стали еще холоднее.
«Без сомнения, они планировали различные схемы, чтобы сорвать занятия».
По всей комнате были слышны звуки активации магических записывающих устройств и магических устройств документирования.
Вероятно, они планировали записать мою лекцию, и если бы я попался на их уловку или прочитал бы некачественную лекцию, они бы использовали это для кампании по формированию общественного мнения.
— Внимательнее.
Однако сегодня их планы с треском провалятся.
*Бум!*
—Ч-что это было?!
— О, боже мой…
Рядом с кафедрой, за которой я стоял, раздался громкий шум и клубился дым. Ученики, которые возились с магическими инструментами или рисовали контрмагические круги, от шока расширили глаза.
—Привет~♡
—!!!
И выражения их лиц стали ужасными, когда дым рассеялся, открыв вид на девушку, которая вышла вперед и помахала рукой.
— На первом занятии я буду учить вас структуре мана-цепей демонической расы. И тактическим системам.
Судя по ее фиолетовой коже, рогам на голове и покачивающемуся хвосту, она явно принадлежала к «демонической расе».
— Приятно познакомиться~!
На самом деле она была боевым руководителем в армии короля демонов, занимая четвертое место. Услышав, что я организовываю тайную операцию по захвату академии, она сразу же согласилась сотрудничать.
— Ты ведь не будешь против этого, правда, Герой?
За учениками, которые тупо смотрели на демона, смотревшего на них с любовью, стояла Руби, которая все это время молча хмурила брови, и я повернулся к ней, чтобы спросить с улыбкой.
— Это все для того, чтобы победить Короля Демонов, не так ли?
— … Да.
Услышав неохотный ответ Руби, я тихо ухмыльнулся и вскоре обвел взглядом комнату.
«Это должно свести их с ума. Все они — элитные ученики, помешанные на учебе до такой степени, что умирают от переутомления».
У меня не было намерения давать некачественное образование.
Раньше я не мог ничего делать, кроме как наблюдать за учениками, которым, согласно пророчеству, суждено было умереть, но теперь я, наконец, мог напрямую вмешаться.
Сколько из этих молодых героев мне удастся спасти, зависит от моих действий как их профессора.
Я просто не смогу нормально учить этих детей.
— Откройте подготовленный материал. Исследовательская работа по теме «Мана-цепи расы демонов» за несколько сотен лет, которую я просил вас принести в прошлый раз…
Я быстро приказал, подходя к доске. Но, увидев растерянные выражения лиц учеников, я спросил, наклонив голову.
— Неужели никто не принес?
Затем несколько учеников осторожно достали материалы.
— Те, кто не принес, поделитесь с другом.
Сказав это, я оглянулся и увидел, что большинство учеников, включая Леню и Эурелию, которые еще минуту назад дрались, теперь хмурились и оглядывались по сторонам.
Их намерение помешать уроку почти исчезло.
— Ну что ж, начнем урок.
Моя первая лекция началась с большого успеха.
.
.
.
.
.
*Динь-дон! Динь-дон!*
После долгого и насыщенного дня церемонии вступления раздался звонок, возвещающий о начале последнего урока.
*Пиши, пиши…*
Несмотря на то, что наступило время перемены, звуки пишущих принадлежностей и магических записывающих устройств разносились со всех сторон.
Фрей преподавал «Демонологию» в течение длительного периода с 1-го по 4-й урок, а также «Тактику расы демонов» с 5-го по 6-й урок.
Поскольку каждая частица этих знаний представляла собой национальное достояние и могла произвести революцию в академической сфере, все прикладывали максимальные усилия, чтобы идеально их записать.
«Операция по саботажу Фрея» была уже давно забыта.
— Хм.
*Бац!*
—…Ах.
— Я еще не все закончил писать…
Когда Фрей, который молча проверял время по своим наручным часам, щелкнул пальцем, написанное на доске тут же исчезло.
— На последнем занятии я буду учить вас теории магии.
Игнорируя учеников, которые подсознательно выражали свое недовольство, Фрей заговорил тихим голосом.
— Нет, правильнее было бы сказать, что я буду знакомить, а не учить.
Услышав это, ученики выразили недоумение.
— Этот урок — краткое объяснение новой теории магии, которую я буду преподавать вам в следующем году. Проще говоря, это знакомство.
Услышав это, ученики вздохнули с облегчением и отложили свои письменные принадлежности и магические инструменты.
Потому что они считали, что если это будет просто инструктаж, который продлится одно занятие, то нет смысла делая заметки.
«Отлично, это мой шанс».
Даже Леня, которая как одержимая что-то записывала, думала так же.
«Если мне удастся провести операцию в этот промежуток времени… я, возможно, привлеку внимание мисс Руби».
Она покачала головой, сидя со скрещенными ногами и размышляя об этом.
«Кроме того, я уверена… если речь идет о теории магии».
Затем на ее лице появилась довольная улыбка.
Несмотря на то, что ранее она была встревожена неожиданными знаниями, она была талантом, за которым пристально следила Магическая Башня.
Если бы это была просто магическая теория кого-то вроде Фрея, она могла бы легко ее развенчать.
«Похоже, он довольно хорошо осведомлен о расе демонов… Но в конечном итоге это всего лишь знания, испорченные грехом».
Она признала, что Фрей был довольно хорошо осведомлён о расе демонов, как в прошлый раз, так и сейчас; Ления думала, что это просто из-за его опыта пребывания в армии Короля Демонов.
«Давай посмотрим, насколько хорошо ты разбираешься в теории чистой магии, Фрей».
Спокойно сложив руки на груди, она приготовилась засыпать Фрея вопросами.
— Я хочу сказать только одно.
Через некоторое время Фрей спокойно открыл рот.
— Все правила мира, в которые вы верили, неверны.
Когда Леня уже собиралась нахмуриться, услышав эти слова, Фрей спокойно продолжил:
— Поэтому отныне вы должны верить в мое учение, а не в ложный мир.
Когда в зале раздался смех после этого грандиозного заявления…
— Поскольку вам, похоже, трудно в это поверить, позвольте мне привести пример.
*Щелк!*
Сказав это, Фрей щелкнул пальцами, и аккуратно разложенные бумаги полетели на стол учеников.
[Урок — Божественная классификация]
< Автор неизвестен >
— В этом мире нет «божественной силы».
Ученики, тупо уставившиеся на название, широко раскрыли глаза, услышав слова Фрея.
— Сила, которую вы считаете божественной силой, — это не более чем естественный закон, как поток маны и аура меча. Только в ней есть небольшая добавка «чудодейственной силы».
Фрей сделал ученикам шокирующее заявление.
— Если вы попробуете запустить магическую схему по формуле в статье, любой может легко доказать этот факт. Попробуйте сами.
Как только он закончил говорить, наступила тишина, но никто не осмелился активировать свою магическую цепь.
Потому что столкновение мощных теорий парализовало их разум так же, как и доказательство того, что один плюс один равняется трем.
Более того, ясность формулы избавила их от необходимости пытаться применить ее самостоятельно.
— Ни за что… Этого не может быть…
— Э-это афера. Это должно быть афера.
— Может быть, проверка неверна? Почему здесь этот знак?..
Пока некоторые ученики, глубоко преданные своей вере, и другие с ограниченными знаниями ворчали, самый молодой паладин начала обильно потеть. Затем она подняла руку и задала вопрос.
— А как же тогда Церковь?
— Исторически они являются мошеннической группой. Самопровозглашенная «Церковь», которая утверждала, что служит Святой, явившейся тысячу лет назад, постепенно трансформировалась на протяжении веков и стала подлинной церковью.
— Что за безумие…
— Единственные вещи, которые считаются «божественными» в этом мире, — это сила, которой обладает «Святая», и «светлая мана», которой владеют три светлые семьи. Просто запомните это, если не знаете.
Разработанная Сереной Божественная классификация раскрыла миру истинную природу Церкви.
— Сначала позвольте мне объяснить, исходя из той звездной маны, которой я обладаю…
*Треск…*
Пока ученики, чей образ мышления был полностью перевернут, пребывали в растерянности, Фрейр испустил из своих рук звездную ману, заставив их лихорадочно возобновить конспектирование.
— Угх…
Когда в классе снова раздался звук пишущей машинки, Леня покрылась холодным потом.
*Чирк, чирк…*
Взглянув в сторону, даже Эврелия, которая еще минуту назад отстаивала свою гордость, потеряла самообладание и начала что-то записывать.
«Я… что насчет меня…»
В такой ситуации Леня оказалась перед самой большой дилеммой в своей жизни.
«Угх…»
Приковав всеобщее внимание, она беспокоилась, стоит ли ей сейчас прерывать занятия Фрея. Рассердится ли мисс Руби, если она это сделает?
— Хм…
Размышляя об этом, она обернулась и обнаружила, что выражение лица Руби выглядит плохо. После того, как недели планирования пошли насмарку, она, похоже, была в плохом настроении.
«Е-если я это сделаю… Если я это нарушу…»
— Цепи маны, которые вы знаете, тоже неверны. Цепи маны находятся не только в вашей груди, животе и голове; они распространяются по всему вашему телу, как кровеносные сосуды. До сих пор вы тратили это огромное пространство впустую…
«!..»
Даже когда ученики все еще пытались переварить полученную информацию, им продолжали преподносить революционные концепции, способные перевернуть мир с ног на голову.
Она поняла, что ей нужно делать заметки сейчас. Особенно сейчас…
«Это неправильно. Разве у меня нет магического устройства для записи видео?»
Поколебавшись некоторое время и покрывшись холодным потом, она наконец вспомнила, что ее магическое видеозаписывающее устройство на груди записывает все происходящее, и на ее лице отразилось облегчение.
Однако…
-*Щелчок!*
—!!!
Когда Фрей щелкнул пальцами, магическое видеозаписывающее устройство, находившееся в комнате, поднялось в воздух и начало двигаться в сторону Фрея, оставив учеников в шоке.
— Запись моих занятий отныне запрещена.
— П-почему…
— Потому что может произойти утечка. Инструкции относительно письменных заметок будут объявлены позже, но это главная причина.
Наблюдая за учениками, которые слишком полагались на магические инструменты и на лицах которых теперь отражалось отчаяние, Фрей холодно посмотрел на них.
— А чтобы получить знания, нужно приложить усилия, не правда ли?
*Дин-дон♪ Дин-дон♪*
—… На этом я завершу сегодняшнее занятие.
Услышав звонок, Фрей с невозмутимым выражением лица заявил это.
*Щелчок!*
—Ух, увааа…
В то же время в классе раздался щелчок, и сложные формулы на доске, которые стоили не менее десятков тысяч золотых, исчезли в одно мгновение, как и прежде.
— Ваша задача — изложить на 10 страницах основные моменты того, что вы узнали сегодня.
— …
— Это для оценки и анализа вашего уровня мастерства. Я определю рейтинги на основе отчетов и объявлю их, так что постарайтесь.
Закончив свою речь, которая еще больше повергла в отчаяние и без того отчаявшихся учеников, Фрей, закончивший убирать кафедру, спокойно открыл рот.
— Что вы делаете? Почему вы все не уходите?
.
.
.
.
.
— В конце концов, я ничего не смогла сделать… Я…
С отсутствующим выражением лица Леня опустила голову и пробормотала.
— Я ничего не смогла сделать правильно…
Разочарование от того, что была твёрдо намерена что-то сделать, но ничего не добилась, шок, вызванный теориями Фрея, и многое другое.
«Я что… просто неспособная девчонка, которая ничего другого не умеет?..»
Ей было поручено сорвать последний урок, и с мрачным выражением лица она винила себя за то, что не смогла ничего сделать.
— Прости, мисс Леня.
— Привет!
— А-ах?
Когда вокруг нее собрались благородные молодые дамы, на лице Лени появилось недоуменное выражение.
— Ты случайно не знаешь о «Вечеринке по случаю приветствия первокурсников»?
— Мы хотели бы пригласить мисс Леню… Тебя это заинтересует?
Благородные молодые дамы бросили на неё тонкий взгляд, делая предложение.
— Н-ну, ходили слухи, что это не лучшее место для посещения…
— Нет~! Это место, где приветствуются новички, такие как мисс Леня и другие новые лица, что способствует укреплению дружбы.
— Думай об этом как о месте, похожем на общественное собрание, где ты можешь завести новых друзей.
— А-аах…
Сначала Леня отреагировала неуверенно, но при упоминании «общественного мероприятия» ее глаза загорелись.
«Ладно, шанс еще есть. Я могу всё компенсировать…»
— Ну, если ты не хочешь, мы ничего не можем сделать…
— Я-я пойду! Я с вами!
В разгар горячих мысленных расчетов Леня поспешно встала и закричала, а благородные дамы отвернулись.
— О боже, ты такой живой человек~
— Тогда, пожалуйста, следуй за нами.
— Ладно!
Пока эти дамы спокойно улыбались, Леня вышла из класса с воодушевленным выражением лица.
— …
И в этот момент Фрей, заблокировавший коленями ящик под кафедрой, холодно наблюдал за разговором.
Закладка