Глава 36 - Обычный класс и зелья. •
После завтрака все Первокурсники отправились в подвал на лабораторные работы.
Профессор Эшкрофт ждала класс А у двери в свою лабораторию, бросив на Вульфа жалостливый взгляд. "Я не ожидала увидеть вас снова в подобной ситуации, по крайней мере, до того, как будет проведено правильное и тщательное расследование".
"О, не надо меня жалеть. Я и так неплохо устроился." — рассмеялся Вульф , приведя учителя в замешательство.
"Я уже встречалась с так называемыми Фамильярными Магами, и вытягивать ману через людей, обвиненных в способности использовать магию, мучительно больно. Поэтому в Ковенанте это используется как наказание. Даже при хорошей совместимости этот процесс обычно доводит их до самоубийства в течение нескольких лет." — прошептала она, чтобы молодые Ведьмы не её услышали.
Не было смысла лгать учителю, который и так много о нем знал. Он никуда не собирался уезжать в ближайшее время, и директриса уже молчаливо одобрила его в качестве Фамильяра.
Вульф покачал головой. "Может быть, если они насильно превысят то, что я могу поставить, а мои запасы иссякнут. Но обычно это не так уж и важно. Они не берут больше, чем я могу дать".
Профессор Эшкрофт задумчиво посмотрел на него. "Интересно, значит, возможно, Маги действительно были слабыми демонами, которые смешались с людьми, чтобы жить в этом мире и не быть изгнанными. Но о древней истории и теории эволюции мы можем поговорить позже.
Низшим классам нужен сильный Фамильяр, который помогал бы им активировать зелья. Мы хотели послать Мэри и Пуха, но он укусил того, кто предложил это".
Вульф посмотрел на Эллу и Кэсси в поисках ответа. Возможно, они знали, как ему избежать работы.
"Значит, он собирается принудительно направлять ману через Ведьм обычного класса?" — спросила Элла, переглянувшись с Кэсси.
"Мы узнали об этом на собственном опыте. Они тоже должны." — согласилась Кэсси.
"Тогда решено. Вульф, иди и помоги другому классу, но тебе запрещено прикладывать к ним больше одного пальца." — потребовала Элла.
"И дезинфицируй руки после этого", — добавила Кэсси, чем вызвала смех профессора Эшкрофта.
"Новые Ведьмы и Фамильяры всегда такие заботливые. А теперь идите." — проинструктировал его профессор, не подозревая, что Ведьмы пытаются подстроить другим студентам своеобразный розыгрыш.
Другой класс находился совсем рядом, поэтому Вульф сразу же вошел и помахал учителю рукой, после чего занял место помощника учителя.
"А ты кто такой?" — подозрительно спросил учитель.
"Вульф. Ваш добровольный Фамильяр из класса А, присланный профессором Эшкрофтом. Не волнуйтесь. Мне было приказано не прикладывать к ученикам больше одного пальца, чтобы помочь им активировать зелья".
"Гуманоидный Фамильяр? Хорошо. Подойдите сюда, и я покажу им процесс приготовления базового зелья исцеления, которое помогает при простуде, простых порезах, ушибах и других базовых заболеваниях".
Это было проще, чем варить суп. Добавляешь ингредиенты в определенном количестве и порядке в кипящий котел и помешиваешь, при этом делая что-то вроде ауры, за которой Вульф не мог уследить. О вкусе можно было даже не беспокоиться.
"Затем вы добавляете ману, пока она не изменит цвет. Вульф, ты можешь добавить маны тем, кто не может получить её самостоятельно? Если да, то не слишком мало и не слишком много. Это испортит эффект." — наставлял его учитель.
Она вытянула из Вульфа самую маленькую порцию, и он в шоке посмотрел на нее. "И это столько, сколько нужно?"
"Да, каждый раз. Можете ли вы сделать это сегодня сто раз, или мне следует поискать второго Фамильяра?"
"Класс А действительно находится на другом уровне. Я даже не думала, что мы изучаем их в этом году, а они делают их еще до первой недели занятий." — пожаловался один из учеников.
"Трудитесь, и у вас тоже получится. Для создания ауры нужна лишь практика и упорный труд." — Вульф попытался её утешить.
"Я даже не могу использовать ману. Как я могу успеть поработать над своей аурой?" — спросила Ведьма.
"Спроси сегодня днём своего учителя, сможешь ли ты сделать палочку ауры. Это помогло ауре Кэсси стабилизироваться." — предложил Вульф.
"Господин Фамильяр, это не магия первого курса. Пожалуйста, не давайте студентам безумных идей." — сделал ему замечание учитель.
Но это было так просто. Насколько же плохими были эти Ведьмы? В детстве он боготворил их по телевизору как символ красоты и силы, а эта учительница разрушала его представление. Форма была такой, на которую он рассчитывал, но вот настоящие Ведьмы его немного подвели.
Вульф молча сидел, пока варились зелья, и размышлял о том, насколько ещё он ошибался в мире из-за того, что считал фильмы и новости реалистичными.
"Хорошо, мы пойдем по одному. Вульф, пожалуйста, установи контакт со студентом, чтобы они могли активировать заклинание".
Вульф подошел к девушке, которая сказала, что не может использовать ману, и осторожно положил палец ей на шею.
"Ты можешь черпать ману, когда я прикасаюсь к тебе? Или мне нужно влить в тебя немного, чтобы ты смогла активировать зелье?"
Она сосредоточилась, затем покачала головой. "Подтолкни, пожалуйста".
Струйки маны было достаточно, чтобы она почувствовала тепло и мягкость во всем теле, а также неощутимую боль, которая жаждала большего, как это обычно бывало с Вульфом, когда он работал с Ведьмами. Зелье стало светло-зеленым и немного светилось, пока она работала, а затем, казалось, успокоилось и приобрело более глубокий травянисто-зеленый цвет.
Целебное зелье было готово, но эта ведьма не была готова. Ей не хватало чего-то, чего не хватало двум другим, с которыми он работал.
Вульф задумался, что бы это могло быть, и, подойдя к следующей ведьме, повторил процесс.
С ней тоже было то же самое, чего-то не хватало.
Третья ведьма протянула нить маны самостоятельно, и Вульф почувствовал разницу. Какой-то внутренний механизм, позволяющий Ведьмам использовать ману, у первых двух Ведьм либо отсутствовал, либо был недостаточно развит.
Зелье сварилось идеально, и Студентка сияла от гордости, ведь ей первой в классе удалось сделать это под действием собственных сил.
Вульф наградил её небольшим дополнительным толчком маны, чтобы ауре было с чем работать, и почувствовал, как слабый намек на это начинает формироваться, когда её колени подкосились и уронили её на стул.
Занятие начинало приносить удовольствие. Они, возможно, всю жизнь знали, что станут Ведьмами, но, как и он, все еще по-детски относились к своим магическим способностям, и, наблюдая за их радостью от первого успеха, Вульф понял, почему разумные Фамильяры, как известно, дразнили Ведьм.
Как они могли не хотеть дразнить их? Чем больше уроков он проходил, тем больше ему нравилось это задание, даже если оно означало, что ему придется работать всё утро, а не просто бездельничать. Пройдя через все сто ведьм этого класса зельеварения, он вновь обрел понимание многих причин, по которым ведьмы-подростки были так широко любимы.
"Спасибо, Вульф. На этом всё. Ты можешь вернуться к своей Ведьме, пока этот класс работает над травоведением." — приказал учитель, указывая на дверь, когда все получили по зелью.
Некоторые умудрились перепутать простые инструкции, и зелье получилось не совсем правильным, но все же это было своего рода зелье.