Глава 160. Обратно в Академию [1]. •
Выйдя из тренировочного зала, я направился в нашу классную комнату.
Я все еще пребывал в легком шоке.
Я стал учеником Лео Курогами! Ахх, в будущем это решит так много проблем.
Чем больше я об этом думал, тем лучше осознавал потенциальную пользу такой связи.
Наконец, появилось какое-то положительное развитие.
С нашего отъезда из Глобал-Сити прошло лишь три дня, и вернулись мы лишь вчера.
Однако, по ощущением прошло будто бы масса времени.
—«Эй, смотри! Он разве не из того класса?»
—«Класса 1-А-1! Да, да! Какая трагедия. Я слышал, шестеро кадетов этого класса погибли в поездке, которая должна была стать для них наградой.»
—«Поистине трагедия. Даже с тем парнем, Неро Декрауфом, они понесли такие потери.»
Продолжая свой путь, я услышал, как несколько кадетом шепотом обсуждают нашу поездку.
И хоть я ощутил укол вины за то, что даже со всеми своими знаниями будущего не сумел предотвратить жертвы, мое внимание зацепило упоминание имени Неро.
Похоже, его популярность растет.
Именно это и произошло в романе после победы их класса в Фиктивной Войне.
Если я не ошибаюсь, а я, конечно, не ошибаюсь, в течение одной-двух недель слухи о Неро распространятся по всему миру.
Более того, во время Королевского Турнира Неро придется использовать свой Дар на глазах у огромной толпы, когда он будет сражаться против посланных убить его вампирских солдат.
После этого слухи станут неопровержимым фактом, и у всего мира не будет другого выхода, кроме как признать богоподобный Дар Неро.
Вырастет множество культов, восхваляющих его, а его имя будет известно даже детям.
Кроме того, найдутся те, кто предпримет попытки оборвать его жизнь, дабы заполучить его выдающийся дар в свое владение.
Хаа, честно говоря, это будет та еще морока. Я пытался избежать этого пути, но, как всегда, судьба оказалось сукой.
«Хуу,» погруженный в эти мысли, я прибыл к помещению класса. «Ладно, приступим.»
Вторая арка официально началась.
✝
«…В заключение, причина, по которой магию пробуждает исключительно эльфийский язык, остается для нас неизвестной.
«Согласно некоторым эльфам, бог использовал замысловатый диалект эльфийского, известный как высокое наречие, чтобы создать вселенную.
«Так что, по сути, можно сказать, что вся вселенная сотворена эльфийским языком, словно компьютерная программа.
«И когда мы произносим заклинания, мы эффективно изменяем программный код, оказывая влияние на нашу реальность.
«Вот почему эльфы верят, что являются первой разумной расой во всей вселенной.
«Они также верят, что Бог лично обучил этому языку их предков и назвал его в честь их расы, или, возможно, их раса была названа в честь языка.
«Мы не можем сказать наверняка, ведь, в конце концов, это лишь легенда. Также у нас нет способа подтвердить эту легенду, поскольку эльфов выгнали с их родного мира раса, известная как демоны.
«Вне зависимости от правдивости этой легенды, важный акцент стоит на том, что Калисы не могут кастовать заклинания из-за того, что не знают эльфийский.
«Кроме того, они также не могут использовать руны и ручные печати, поскольку обе практики также восходят к эльфийскому языку.»
Как только на часах стукнуло 7 утра, наш классный инструктор Лиз Снайдер прибыла в аудиторию и тут же начала лекцию, не почтив минутой молчания павших товарищей.
Будто их отсутствие не значило ничего.
Будто кадеты, которые вчера трагически потеряли жизни, были пустым местом, таким же, как и их пустующие сидения.
Никто, казалось, не мог отвлечься от этого тяжелого ощущения в воздухе, и слова Лиз проплывали мимо мрачных умов кадетов.
«Мэм!»
Посреди этой тяжкой атмосферы лишь несколько кадетов сохранили самообладание, и я был один из них.
Так что когда кто-то поднял руку, чтобы что-то прояснить, мой взгляд инстинктивно метнулся к нему.
Это был Хью Джасс.
«И поэтому— Да?» Лиз заметила Хью и подбородком указала ему задать свой вопрос.
«Как вы когда-то упомянули, было замечено разительное сходство между высшим эльфийским и латынью. Как так вышло? В конце концов, латынь существует на Земле тысячи лет, в то время как наш контакт с эльфами зафиксирован лишь несколько столетий назад,» поинтересовался Хью.
«Отличный вопрос, мистер Джасс. Однако, ответ на него неизвестен. Ученые без устали ищут объяснение, но рабочая гипотеза, которую они выдвинули, состоит—»
«ХВАТИТ! ПРОСТО БЛЯТЬ ОСТАНОВИТЕСЬ!!»
Пока Лиз отвечала на вопрос Хью, внезапный крик сотряс воздух, заставив вздрогнуть весь класс.
Все повернули головы к источнику шума и обнаружили, что виновником был Чейз.
«Мистер Вудз, если в чем-то есть проблема-» Лиз попыталась обратиться к Чейзу, но тот снова стал кричать.
«Да, проблема блять есть! Как вы можете просто вести урок, будто те погибшие кадеты были пустым местом? Проявите уважение и хотя бы признайте их отсутствие!» Голос Чейза дрожал от злости.
Класс накрыло тишиной, пока кадеты переводили взгляды между Чейзом и Лиз.
Все они считали так же, но ни у кого не хватило бы духу встать и вот так высказаться.
Спустя несколько мгновений Лиз слегка наклонила голову. «И что это даст?»
«…Ч-что вы имеете в виду?! Вы намекаете—»
«Я намекаю, что это ничего не изменит. Я в самом деле глубоко скорблю по тем, кто больше не с нами. Они были детьми… Их окончательные и непредвиденные смерти абсолютно несправедливы. Однако, какой смысл в том, что я выставлю напоказ свою скорбь? Неужели пролитые слезы чудесным образом воскресят их? В таком случае, я готова наплакать океан или прочесть по ним скорбную речь.»
Класс снова погрузился в тяжелую тишину. В воздухе витало нервное чувство неопределенности.
Это было несомненной истиной. Как кадеты и будущие солдаты мы понимали, что скорбь — это роскошь, которую мы не можем себе позволить.
Каждый инструктор сказал нам об этом в первый же день, как мы пришли в академию.
Кроме того, я знал жестокую реальность того, что в будущем нас ожидает лишь больше трагедий.
В этом смысле я более-менее понимал точку зрения Лиз. Я знал, что она тоже печалилась о тех шести кадетах.
Однако я также понимал, что никакие пролитые слезы не смогут чудом вернуть то, что было отобрано.
После ее ответа в глазах Чейза возникло противоречивое выражение. Он отвел свой взгляд.
Динь—!!
Прежде чем прозвучало еще хоть слово, в классной комнате эхом прозвенел звонок, знаменующий конец лекции.
«…Что же, время вашего урока Единоборств. Следуйте на тренировочное поле организованными группками,» указала Лиз.
—««Благодарим за урок.»»
Признательно кивнув, все поднялись с мест и с кратким кивком попрощались с Лиз.
Уложив в смарт-браслет ручку и тетрадь, наполненную заметками и зарисовками, я тоже направился к выходу из класса.
«Лукас Морнингстар, Неро Декрауф и Анастасия Бигод. Пожалуйста, задержитесь. Мне нужно кое-что обсудить с вами тремя.»
Когда мы собирались уйти, Лиз позвала нас по именам и попросила остаться.
«Хаа,» я вздохнул, зная, что должно произойти.