Глава 274. Три вида дисциплин •
«Ты запомнил имена всех этих маленьких волшебников нарушителей?» Андуин не мог не подтвердить, когда увидел, что Хогг так быстро получил нового нарушителя.
«Не беспокойтесь, мой господин, мне не понадобится, чтобы вы указывали мне на них снова после вчерашнего наказания. Я понимаю, что тот кто нарушил правило один раз снова захочет проявить свой глупый характер!» — У Хогга был уверенный вид, казалось, что он спокойно справляется с поставленной задачей.
Хоггу было явно интереснее посмотреть на такой проект, как наблюдение, где он мог навестись на сотню человек одновременно, чем на одного человека на Косом переулке.
Андуин с радостью согласился, и с помощью Хогга он смог использовать свое свободное время для создания учебных пособий, которые он ранее предполагал сделать.
Как студент, которому удалось добиться отличных результатов по всем предметам, Андуин на самом деле имел достаточное представление об экзаменах в Хогвартсе или о стандартах сдачи тестов в волшебном мире.
Из семи основных и пяти второстепенных предметов в Хогвартсе Андуин классифицировал их по курсам: чтение, письмо и запоминание или практическое заклинание, и условно разделил их на три категории, а именно: предметы теоретического знания, теоретико-практические предметы и заклинательно-практические предметы.
Те предметы, которые в основном основаны на памяти, понимании и наблюдении, и которые могут быть достигнуты, если человек готов потратить время на изучение и запоминание, или если он обладает достаточными навыками прохождения тестов, такими как сосредоточенность и внимательность, Андуин называет «предметами теоретических знаний».
Основными предметами этой категории являются История магии, Нумерология, Магловедение и Прорицание, но, конечно, все это классифицируется в соответствии с требованиями экзаменов в Хогвартсе. Не говоря уже о том, что эти предметы совсем не требуют применения заклинаний, если они изучаются углубленно. Один из них также требуют сильных практических навыков в создании заклинаний, например, Нумерология.
Но, например, курс Прорицания в Хогвартсе довольно возмутителен; по сути, профессор Трелони никогда никого не учила гаданию, и экзамены по этому курсу — это в основном письменные тесты.
Для молодых волшебников в Змеином доме, после того как Андуин организовал время для самостоятельного изучения «предметов теоретического знания», которые в основном зависели от чтения, письма и запоминания, это уже не было большой проблемой.
Конечно, для этих предметов он был нацелен на то, чтобы справиться с экзаменами и получить наивысшие оценки как конечную цель.
Этот тип курса был относительно легким для такого человека, как Андуин, который был знаком с техникой сдачи тестов, и тактика, которую он использовал, в основном заключалась в выделении тем, постановке вопросов и ответов на вопросы.
Он поручил нескольким представителям предметов собрать отдельно содержание экзаменов по этому предмету за предыдущие годы, либо по собственным воспоминаниям, либо обратившись к старшеклассникам, окончившим школу, и представители должны были записать содержание общих вопросов на экзаменах у каждого профессора.
Затем он организует, чтобы представители предмета выделили ключевые моменты общих экзаменационных областей для каждого класса, с 1 по 5 класс, и использовали оригинальные вопросы предыдущих лет непосредственно в качестве вопросов для следующих ежемесячных экзаменов на заседании группы студентов. Чтобы студентам были доступны и ключевые вопросы, и редкие вопросы для ежемесячных экзаменов.
С другой стороны, он разделил их на две части: с одной стороны, перед будущими экзаменами он позволил представителям каждого предмета сделать свои вопросы, основываясь на своем опыте, а с другой стороны, он собрал вопросы, пропущенные преподавателями во время занятий.
На самом деле, когда Андуин поступил в Хогвартс, он был совершенно не в курсе экзаменов в школе, потому что у большинства профессоров была серьезная проблема с организацией экзаменов. Большинство профессоров просто составили ряд вопросов и задавали их из года в год.
Но даже тогда, оставалась куча маленьких волшебников, получивших на экзаменах провальные или просто проходные оценки.
Поэтому Андуин договорился со старостой каждой группы организовать отряды по сбору экзаменационных вопросов, которые должны были составить экзаменационные вопросы по каждому предмету на каждом курсе, чтобы в конце семестра устроить блиц-опрос и проверку знаний.
Предметы «теория-практика» в классификации предметов относятся к предметам, которые имеют много теоретического содержания, но требуют немного практики.
В этой области заклинания произносятся не очень часто и много теоретических знаний, опять же требующих много запоминания и понимания для сдачи экзаменов. Как правило, в зависимости от предпочтений профессора, студенты экзаменуются как практическими, так и письменными проверками.
Четыре предмета, классифицированные Андуином как «теоретико-практические», включают травоведение, астрономию, древние руны и уход за магическими животными.
Астрономия и Древние руны, например, требуют лишь небольшого количества заклинаний, причем астрономия в основном основана на определении роли созвездий в практике магии, хотя в конце курса часто проводятся практические экзамены.
Древние руны — это магическая письменность, поэтому на лекциях и на выпускных экзаменах присутствует и практический аспект создания активных цепочек рун.
Эти два предмета в основном такие же, как и «предметы теоретических знаний», с большим количеством «грызни гранита теории» и небольшим количеством практики.
Гербология и Уход за животными требуют гораздо больше практики и даже знания специальных заклинаний. И чтобы наверстать упущенное по этим двум предметам, представителям придется полагаться на богатый опыт, чтобы объяснить в подвале дома Слизерин как использовать заклинания, ведь многие травы и магических животных нельзя принести в общую комнату из теплиц и загонов.
Андуин хорошо знал Хагрида и профессора Кеттлберна, но не хотел их беспокоить. На занятиях профессора Спраут он проявлял обычную строгую холодность к предмету, хотя прекрасно знал важность Гербологии и ценность трав для производства зелий.
И чтобы решить эту проблему, он собирался использовать одно из двух недавно разработанных новых учебных пособий.
Это был большой занавес, который Андуин использовал ранее, в начале учебного года. Этот занавес был сделан из шелковой нити «Снежной Цикады», сотканной в ткань и усиленный заклинаниями.
«Снежная цикада» поставляла материал, который Каркаров собрал в Северной Европе, и его особенностью было то, что он обладал хорошим сродством к чарам мышления и памяти.
Такая шелковая нить может меняться под воздействием мысли, поэтому Андуин превратил ее в большой занавес, который в любое время представляет на занавесе то, о чем думают люди, будь то слова или образы.
Он собирался одалживать этот артефакт студентам, которые занимались репетиторством по этим двум предметам, а представитель предмета проявлял на занавесе формы трав или магических животных из своей памяти, чтобы помочь юным волшебникам в их полупрактических занятиях.
Последняя категория «практических предметов» — это те, которые требуют регулярной практики и носят в основном практический характер, хотя в них есть и много теории, хотя на них обычно отводится небольшой процент письменного экзамена.
К ним относятся Трансфигурация, Чары, Зелья и Защита от темной магии. Эти предметы требуют применения заклинаний и практики, как на занятиях, так и на экзаменах, поэтому они требуют достаточной практики и отработки, а также понимания принципов применения заклинаний, иначе трудно совершенствоваться.