Том 1. Глава 8. Часть 3 •
До конца перерыва оставалось 10 минут. Мы все направились в учительскую. Всё равно мы не сможем продолжить, пока не уточним, какие темы будут включены в тесты.
– Учитель, мы бы хотели кое-что уточнить.
– А ещё громче войти нельзя было? Все учителя на вас отвлеклись.
– Извините за беспокойство.
– Ничего, но поторопитесь, мы заняты, – с этими словами Чиябашира-сэнсэй продолжила что-то записывать себе в тетрадь.
– Вы случаем не ошиблись, когда на прошлой неделе сообщили нам темы, которые будут покрыты тестом? Ребятам из класса C назвали другие темы.
Преподавательница невозмущённо выслушала Хорикиту. А затем она прекратила писать и сказала:
– …В прошлую пятницу произошло изменение в темах. Извините, забыла предупредить.
– Что?!
Чиябашира-сэнсэй записала на листке обновлённый список тем, вырвала его из тетради и вручила Хориките. Там были ранее пройденные темы, только вот наши ребята в них не разбираются.
– Спасибо, Хорикита. Это моя ошибка. И всем вам тоже спасибо. Ну, до скорого.
– П-подождите. Саэ-чан-сэнсэй, разве это не поздновато?!
– Не думаю. Если будете готовиться всю следующую неделю, то всё будет путём, разве нет?
Она недвусмысленно намекает нам, что пора оставит её в покое. Однако никто из нас и не подумал уйти.
– То, что вы не хотите уходить, ничего не изменит, понимаете?
– Пойдём уже…
– Н-но Хорикита-чан! Я протестую!
– Как нам и сказали, находясь здесь, мы теряем время. Надо скорее начинать готовиться с учётом новой информации.
– Но всё же!
Хорикита развернулась на каблуках и потопала прочь. Судо, Ике и Ямаучи удручённо за ней последовали. Чиябашира-сэнсэй на нас даже не оглянулась. Она даже не извинилась. Я думал, что за нас должны вступиться другие учителя.
Несмотря на то, что со стороны классного руководителя такая оплошность – серьёзный проступок, никто и не подумал отреагировать.
Я встретился взглядом с Хошиномией-сэнсэй, и она с лёгкой улыбкой помахала мне.
Что ж, хоть какая-то реакция.
И что-то мне не верится, что она просто забыла нам сказать об изменениях.
Как только мы вышли в коридор, раздался звонок на урок.
– Кушида-сан, хочу тебя попросить кое о чём.
– А? И о чём?
– Хочу, чтобы ты рассказала остальным одноклассником об изменениях.
С этими словами Хорикита передала Кушиде листок темами для тестов.
– Мне не сложно… Но почему именно я?
– Из нас всех ты лучше всего подходишь.
– Хорошо, я всем передам.
– А я к завтрашнему дню пересмотрю наш с вами план занятий.
Однако больше всего меня беспокоила мотивация Судо, Ике и Ямаучи.
– Хорикита, знаю, что придётся тяжело, но я на тебя надеюсь, – Судо поклонился Хориките.
– Завтра… Я возьму перерыв от клуба не неделю. Это поможет?..
– …Ты…
Учитывая, что у нас осталось только неделя, решение крайне разумное.
Хориките будет намного легче, но даже так она сразу не стала соглашаться.
– Уверен? Тебе будет очень непросто.
– Учиться всегда трудно, не так ли?
Судо с широкой улыбкой на лице похлопал Хорикиту по плечу.
– Судо, ты сейчас серьёзно?
– Да. Я сейчас очень зол на нашу учительницу и на этих придурков из класса C.
Это сродни лучику солнца среди кромешной тьмы. Судо решился попробовать учиться из-за сложившихся неприятных обстоятельств. Наверное, он понял, что не сдаст, если не приложит больше усилий. Такой настрой Судо сказался и на Ике с Ямаучи.
– Ничего не поделать. Придётся и нам поднапрячься.
– Хорошо. Раз вы решили не опускать руки, то продолжим с вами работать.
Хорикита сняла руку Судо со своего плеча.
– Не трогай меня. Если ещё раз выкинешь нечто подобное, пощады не жди.
– …Женщина, ты сейчас ни капли не милая…
– Мы непременно справимся!
– Ещё бы!
Кушида выставила вперёд руку.
– Аянокоджи-кун, и ты давай тоже.
– А? Да нет, я лучше…
– Ты что, сдался?
– Я подумываю об этом…
– Ты же пообещал мне помогать, забыл? – подметила Хорикита, пристально на меня посмотрев.
– Учить кого-то – не для меня. Есть вещи, в которых я плох от природы.
И я не соврал. Кушида и Хорикита намного лучше меня в обучении других.
Ну и как я уже сказал, я просто не создан для того, чтобы учить.
– Да и твои оценки не так уж и хороши.
– Осталось не так много времени, и я думаю, что будет лучше заменить индивидуальные разъяснения на групповые занятия, где Кушида с Хорикитой будут объяснять материал вместе. И ещё мне кое-что не даёт покоя.
– И что же это?
Произошедшее в учительской нельзя оставлять без внимания. Это крайне важно обстоятельство.
Комментариев 5